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188宝金博页面版: “求一个数与它几(百)分之几的差是多少”的应用题

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内容提示: “求一个数与它几(百) 分之几的差是多少” 的应用题 教学内容 六年制数学第十一册课本第 86 页例 1, 《作业本》 第 62 页[59] 教学目标 使学生掌握“求一个数与它几(百) 分之几的差是多少” 的应用题的数量关系, 产能正确地解答。 教学过程 (一) 复习准备 投影出示: 先说出下面各题把什么数量看作单位“1”, 再回答问题。 (1) 运走了一批货物的 3/4, 还剩几分之几? (2) 女生占学生总数的 55%, 男生占百分之几? (3) 九月份用水比八月份节约 3/10, 九月份用水是八月份的几分之几? (4) 已修好一条公路的 85%, 还剩百分之几? 2 板演与自算下面应用题。 水果批发公司有水果 25...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:33 | 上传日期:2015-04-11 08:08:00 | 文档星级:
“求一个数与它几(百) 分之几的差是多少” 的应用题 教学内容 六年制数学第十一册课本第 86 页例 1, 《作业本》 第 62 页[59] 教学目标 使学生掌握“求一个数与它几(百) 分之几的差是多少” 的应用题的数量关系, 产能正确地解答。 教学过程 (一) 复习准备 投影出示: 先说出下面各题把什么数量看作单位“1”, 再回答问题。 (1) 运走了一批货物的 3/4, 还剩几分之几? (2) 女生占学生总数的 55%, 男生占百分之几? (3) 九月份用水比八月份节约 3/10, 九月份用水是八月份的几分之几? (4) 已修好一条公路的 85%, 还剩百分之几? 2 板演与自算下面应用题。 水果批发公司有水果 2500 千克, 卖出 2/5。 卖出多少千克? (二) 教学新课 1 例 1 教学 如果老师把板演题的问题“卖出多少千克” 改为“还剩下多少千克? ” 线段图上表示问题要求的部分是哪一段? 这一部分占单位“1” 的几分之几, 有没有有直接告诉我? 这就是我们今天要学的内容。 (1) 出示例 1: 水果批发公司有水果 251000 千克, 卖出 2/5。 还剩下多少千克? (2) 画示意图, 帮助学生理解题意。 (3) 根据示意图, 找出对应关系: 单位“1” 的量——水果总重量(25000 千克) 总重量的 2/5——卖出的重量 总重量的(1-2/5) ——剩下的重量 (4) 学生试算。 解法一: 25000-2500×2/5 =15000(千克) 解题思路: 要求还剩下多少千克, 必须先求出卖出多少千克, 再根据“总重量一卖出的重量=剩下的重量” 求出剩下多少千克。 解法二: 25000×(1-2/50 =15000(千克) 解题思路: “卖出 2/5” 就是卖出总重量 25000 千克的 2/5。 把总重量 有作单位“1”, 卖出它的 2/5, 还剩下的就是总重量的(1-2/5), 求“剩下多少千克” 就是求总重量的(1-2/50 是多少, 所以用 25000×(1-2/5) 来计算。 (5) 想一想: 题中的 2/5 化成百分数是多少? 把上题“卖出 2/5” 改为“卖出 40%” 该怎样算? 根据学生回答教师板书: 25000-25000÷40% 25000×(1-40%) =15000(千克) =15000(千克) (6) 比较:

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