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188宝金博页面版: 共振教案

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内容提示: 第七节 受迫振动 共振 一、 素质188宝金博页面版目标 (一) 知识点 1、 知道什么是受迫振动, 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率。 2、 知道什么是共振以及发生共振的条件, 知道共振的应用和防止。 (二) 能力训练 1、 通过受迫振动的实例介绍, 提高学生联系实际问题的能力。 2、 通过共振现象的演示和说明, 提高学生观察和分析问题的能力。 (三) 德育渗透 1、 从内因和外因的关系认识共振产生的条件。 3、 用一分为二的观点研究共振的应用与防止。 (三) 美育渗透 通过演示设计精巧的实验仪器及课件, 激发学生的审美兴趣和探索规律的愿望。 二、 学法引导 充...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:19 | 上传日期:2015-04-10 23:15:18 | 文档星级:
第七节 受迫振动 共振 一、 素质188宝金博页面版目标 (一) 知识点 1、 知道什么是受迫振动, 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率。 2、 知道什么是共振以及发生共振的条件, 知道共振的应用和防止。 (二) 能力训练 1、 通过受迫振动的实例介绍, 提高学生联系实际问题的能力。 2、 通过共振现象的演示和说明, 提高学生观察和分析问题的能力。 (三) 德育渗透 1、 从内因和外因的关系认识共振产生的条件。 3、 用一分为二的观点研究共振的应用与防止。 (三) 美育渗透 通过演示设计精巧的实验仪器及课件, 激发学生的审美兴趣和探索规律的愿望。 二、 学法引导 充分利用各种实验器材、 课件来加强直观教学, 使学生从感性认识上升到规律的深层次的认识。 三、 重、 难、 疑点及解决方法 1、 重点 (1) 受迫振动的概念。 2、 共振的概念及产生共振的条件。 (1) 受迫振动的频率由驱动力的频率决定。 (2) 难点: 当 f驱=f 固时, 物体做受迫振动的振幅最大。 3、 疑点 (1) 当物体做受迫振动时的频率与物体的固有频率无关。 (2) 物体发生共振决定于驱动力的频率跟固有频率的关系, 跟驱动力的大小无关。 3、 解决办法 (1) 观察演示实验, 明确受迫振动的频率决定于驱动力的频率。 (2) 观察共振的演示实验, 认识共振现象。 (3) 列举生产、 生活中的共振实例, 并了解共振的应用与防止。 四、 教学器材 受迫振动共振演示仪、 笔记本电脑、 自做课件。 五、 师生互动活动设计 1、 教师做好各种演示实验, 引导学生分析和总结。 3、 学生通过观察和分析来总结受迫振动的特点及共振在生活、 技术上的应用及防止。 六、 教学过程 ? 新课引入 上节课讲了阻尼振动,在外力使弹簧振子的小球和单摆的摆球偏离平衡位置后,它们就在系统内部的弹力或重力作用下振动起来,不再需要外力的推动,这种运动叫做自由振动.由于阻力不可避免,这样的振动最终要停下来,那么,我们有没有办法不让它们的振幅不减小呢? (让学生讨论的出结果--------有) 那就是给振动系统不断的补充能量,是其不断的振动下去,这种振动叫做受迫振动,这就是这节课我们要研究的内容. 【板书】 第七节 受迫振动 共振

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