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188宝金博页面版: 分数混合运算

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内容提示: 《分数混合运算》 教学内容: 分数混合运算 教学目标: 使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题. 教学重、 难点: 1、 分数四则混合运算。 2、 使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题. 教学方法: 导练法。 教学过程: 一、 算一算, 忆一忆 回忆整数混合运算的运算顺序是怎样的? 50-50÷2 96÷[(2+6) ×4] 教师评讲, 指明学生说出每个题的运算程序。 板书: 只有加减法或乘除法, 从左至右依次计算。 无括号 ...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:20 | 上传日期:2015-04-10 23:16:07 | 文档星级:
《分数混合运算》 教学内容: 分数混合运算 教学目标: 使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题. 教学重、 难点: 1、 分数四则混合运算。 2、 使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题. 教学方法: 导练法。 教学过程: 一、 算一算, 忆一忆 回忆整数混合运算的运算顺序是怎样的? 50-50÷2 96÷[(2+6) ×4] 教师评讲, 指明学生说出每个题的运算程序。 板书: 只有加减法或乘除法, 从左至右依次计算。 无括号 既有加减法又有乘除法, 先算乘除后算加减法。 整数混合运算 的运算顺序 有括号 先算小括号里面的, 后算中括号里面的。 二、 试一试, 想一想 教师: 如果将上面两道题的数全部换成分数, 你还会计算吗? 板书: 分数四则混合运算 展示目标: 34 -34 ×16 学生独立计算, 教师巡回指导, 特别注意对学习困难的学生的指导。 及时练习: 练习 1 29 ÷[(12 +16 ) ×43 ] 学生独立计算, 教师巡回指导, 特别注意对学习困难的学生的指导。 及时练习: 练习 2 思考: 分数混合运算的运算顺序是怎样的? 三、 议一议, 说一说 1、 分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序有什么关系? 2、 计算分数混合运算时要注意些什么? 学生可以小组或同桌交流想法, 在此基础上教师进行小结并板书: 分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。 教师: 计算分数混合运算时要做到看清数据和运算符号, 确定运算顺序, 遇到除以一个数

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