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188宝金博页面版: 江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级政治下册 第13课 培养情趣(第二课时)教案 苏教版

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内容提示: 培养情趣 教 学 目 标 1.追求高雅情趣,培养乐观幽默、积极向上的生活态度;自觉培养高雅的生活情趣。 2.以所学知识反思自己的言行,积极培养自己的高雅情趣,提升自己的内涵。 3.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。 重 点 寻找和感受生活中高雅的情趣。 难 点 培养高雅的生活情趣,增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣,陶冶情操。教学准备 多媒体展示、创设情境、阅读感悟 教学设计与过程 教学反馈 一、自主预习: 1.什么是情趣? 2.高雅情趣有什么意义? 3.高雅的生活情趣源于什么? 4.请你写出几个生活情趣。 二、合作互学,点拔导学: 1、阅读思考: ①什么是情趣呢? 探究:...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:29 | 上传日期:2015-10-31 22:25:17 | 文档星级:
培养情趣 教 学 目 标 1.追求高雅情趣,培养乐观幽默、积极向上的生活态度;自觉培养高雅的生活情趣。 2.以所学知识反思自己的言行,积极培养自己的高雅情趣,提升自己的内涵。 3.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。 重 点 寻找和感受生活中高雅的情趣。 难 点 培养高雅的生活情趣,增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣,陶冶情操。教学准备 多媒体展示、创设情境、阅读感悟 教学设计与过程 教学反馈 一、自主预习: 1.什么是情趣? 2.高雅情趣有什么意义? 3.高雅的生活情趣源于什么? 4.请你写出几个生活情趣。 二、合作互学,点拔导学: 1、阅读思考: ①什么是情趣呢? 探究:邓小平和袁隆平富有情趣的生活对他们的工作产生了什么样的影响呢? 思考:②高雅情趣的作用? 继续探究:邓小平和袁隆平在繁忙的工作之余为什么会有如此的生活情趣? 思考:③高雅的生活情趣源于何处? 2、请同学说说自己的课余生活及感受。 引导学生思考:为什么有人总感叹精神空虚,生活没意思? 3. 请同学们分小组讨论,生活中有哪些高雅的生活情趣? 4.读书是一种高雅的情趣。 读书是精神王国的体验,是灵魂的壮游,枘在灵性不断成长的源泉。书籍改变了世界,读书丰富了人生。读书是人生的一大享受。一册好书,往往溶缩了作者一生的全部情感遗言与思想洞见。所以,智者苏格拉底声称,一册好书能引诱他走遍全世界。古人说“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂读之以当朋友,幽愤读之以当金石琴瑟”。与同学交流一下,你是如何理解这句话的。

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