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188宝金博页面版: 在小学数学教材中,有关图形面积的编排,二年级左右学正方形

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内容提示: 图形与几何 学员姓名: 袁洋 工作单位: 习水县三岔河乡 三岔完小 学习方式: 国培 日期: 2012-10-22 通过第二阶段课程的学习(0501 至 0801) , 使我对小学“数的概念、 运算、方程、 图形与几何、 统计与概率、 综合与实践” 等内容有了新的认识, 对今后的教学有了不同的理解。 结合学习内容, 就“图形的面积编排、 面积公式推导中数学思想与方法的渗透” 和“方格纸与坐标关系在小学阶段的体现” 谈一谈自己的看法; 一、 图形的面积编排、 面积公式推导...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:145 | 上传日期:2014-01-08 04:47:34 | 文档星级:
图形与几何 学员姓名: 袁洋 工作单位: 习水县三岔河乡 三岔完小 学习方式: 国培 日期: 2012-10-22 通过第二阶段课程的学习(0501 至 0801) , 使我对小学“数的概念、 运算、方程、 图形与几何、 统计与概率、 综合与实践” 等内容有了新的认识, 对今后的教学有了不同的理解。 结合学习内容, 就“图形的面积编排、 面积公式推导中数学思想与方法的渗透” 和“方格纸与坐标关系在小学阶段的体现” 谈一谈自己的看法; 一、 图形的面积编排、 面积公式推导中数学思想与方法的渗透 在小学数学教材中, 有关图形面积的编排, 二年级左右学正方形和长方形 (长x 宽 最简单计算方便 符合低年级学生能力) 。 平行四边形在四年级学, 因为计算方法和长方形正方形类似, 也很简便。 组合图形三年级就有了, 不过是一些容易的, 比如几个正方形和一个长方形。 五年级会有三角形、 梯形, 三角形是在平行四边形的基础上去掉一半, 又进了一层, 梯形也是以横向的两个梯形拼成的平行四边形为基础再除以 2 【(上底+下底) X 高÷2】 , 计算步骤逐渐开始多了, 这时的五年级学生计算能力也完全跟得上。 同样五年级也是组合图形最多的时候, 也是最难的时候。 六年级, 上半学期末会学圆形和扇形, 因为要用到圆周率 π, 计算会很复杂。 1~6 年级的所有图形都是在平行四边形的基础上求得的。利用割补、 翻转、 移动图形的方法改动平行四边形 所以说平行四边形是最重要的。 在小学数学教学中, 为了从小培养学生的数学学习能力, 不断完善学生的认知结构和能力结构, 应把数学思想方法的渗透作为教学的灵魂, 贯穿于教学始终。我们要深入钻研教材, 挖掘教材中可以进行数学思想方法训练的各种因素, 结合每一章每一节教学内容, 进行数学思想方法的渗透。 下面谈谈 《平行四边形面积》教学中应渗透哪些数学思想方法。 (一) 、 数形结合思想 在创设情境, 激起质疑环节激发了学生学习数学的兴趣, 首先通过观察法让学生来判断两个图形的大。 而后将两个图形移到方格纸中(一个小方格是 1

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