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188宝金博页面版: 甘肃省酒泉第四中学历史七年级上册 第11课 先民的智慧与创造教案 北师大版

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内容提示: 第 11 课 先民的智慧与创造 一、教学目标: 了解都江堰修建的日期、位置,知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图,说出都江堰的结构和运作过程,引导学生掌握读图与识图的基本技能。 知道编钟的由来,通过欣赏图片和音律,提高观察和审美能力。 二、教学过程 : 导入新课: 春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧! 第一目:都江堰: 1、 主持修建者、修建时间、位置 2、修建原因:以都江堰修建前后两张图片做比较,学生辅以阅读...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:120 | 上传日期:2015-11-10 05:41:34 | 文档星级:
第 11 课 先民的智慧与创造 一、教学目标: 了解都江堰修建的日期、位置,知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图,说出都江堰的结构和运作过程,引导学生掌握读图与识图的基本技能。 知道编钟的由来,通过欣赏图片和音律,提高观察和审美能力。 二、教学过程 : 导入新课: 春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧! 第一目:都江堰: 1、 主持修建者、修建时间、位置 2、修建原因:以都江堰修建前后两张图片做比较,学生辅以阅读教材,理解都江堰的修建原因。 3、运作结构及原理:此为本课重点及难点。 以示意图、实景图,部分图、全景图等图片展示的方式帮助学生了解都江堰的三大主体工程,探讨各部分发挥着怎样的功能与作用, 以及都江堰的管理与维修。 4、意义:展示图片,学生讨论,师生共同总结。 过渡: 如果说都江堰工程的巧妙设计,让我们领略了祖先的创造力。那么编钟的神奇,更像是人们诉说着先民的智慧之声。 第二目:神奇的编钟: 春秋战国时期,盛行着一种以编钟和鼓为主要乐器的音乐表演形式,被称作“钟鼓之乐”,代表着其发展水平的便是编钟。 图片展示,学生阅读讨论:编钟有何神奇? 小结: 通过今天的学习,我们了解了先秦时期中华民族的非凡成就——都江堰与编钟。这些成就是祖先们在长期生产和生活中智慧的积累,创造力的表现。他们不仅是中华民族的宝贵财富,同时也是世界文化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人骄傲和自豪,也激励着我们努力学习,要为祖国美好的明天贡献我们的智慧与创造。 练一练: 1.都江堰位于今天的( )。 A.湖南省 B.云南省 C.湖北省 D.四川省 2.战国时期的编钟出土的地点是( )。 A.湖南省 B.云南省 C.湖北省 D.四川省 3.参考右图你认为,对都江堰性能说法最全面的是 A.便利交通 B.防洪灌溉 C.灌溉 D.防洪 4、历史小诊所:(这里是小明同学根据自己所学的历史知识设计的历史场景,请你判断有哪些不正确,请你指出错误之处并设计出正确的场景) 小明:小强,你能给我说说都江堰吗? 小强:当然可以。都江堰在长江上,是两千年前的秦朝人李冰父子修建的,那儿还有二王庙,就是为了纪念他们的。都江堰分三部分:分水鱼嘴将江水分成内江和外江,内江灌溉,外江分洪。飞沙堰将内江的水引入灌溉农田,宝瓶口还可以在夏季泄洪排沙。江上还有一座安澜桥,可好玩了。

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