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188宝金博页面版: 2015(苏教版)六年级数学下册教案 求实际距离

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内容提示: 求实际距离 教学内容 义务188宝金博页面版课程标准实验教科书数学六年级下册 P49、 50“练一练” 和练习十一的第 3、 4、 5 题。 教学目标 1. 在理解线段比例尺含义的基础上, 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2. 在解决问题的过程中, 进一步体会比例以及比例尺的应用价值, 感知不同领域数学内容的内在联系, 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力, 丰富解决问题的策略。 教学重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 教学难点 感知不同领域数学内容的内在联系, 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。 教学过程 一、 引入 师: 同学们我...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:52 | 上传日期:2015-04-05 18:35:01 | 文档星级:
求实际距离 教学内容 义务188宝金博页面版课程标准实验教科书数学六年级下册 P49、 50“练一练” 和练习十一的第 3、 4、 5 题。 教学目标 1. 在理解线段比例尺含义的基础上, 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2. 在解决问题的过程中, 进一步体会比例以及比例尺的应用价值, 感知不同领域数学内容的内在联系, 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力, 丰富解决问题的策略。 教学重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 教学难点 感知不同领域数学内容的内在联系, 增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。 教学过程 一、 引入 师: 同学们我们已经学习了比例尺的知识, 那么, 什么是比例尺? 根据学生回答板书出公式: 今天我们上一节比例尺的练习课。 板书“比例尺的应用”。 比例尺在生活中有着广泛的用途, 我们要根据实际情况和需要选用恰当的条件来解决问题。 二、 活动 1 师: 先来看看我家的平面图吧。 这是按 1: 200 的比例尺画的老师新家的平面图。

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