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    188宝金博页面版: 两年来职业188宝金博页面版与产业对话活动综述

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    内容提示： 两年来职业188宝金博页面版与产业对话活动综述 发布时间： 2012 年 3 月 30 日 信息来源： 《中国职业技术188宝金博页面版》 车明朝 《国家中长期188宝金博页面版改革和发展规划纲要 2010——2020》 提出职业188宝金博页面版要建立“政府主导、 行业指导、 企业参与” 机制。 这一论述确定了未来职业188宝金博页面版体制机制改革方向。 如何实现这一目标成为当前职业188宝金博页面版发展的重要问题。 经过近三年的实践， 职业188宝金博页面版与产业对话活动成为这一机制得以实现的重要抓手。 袁贵仁部长指出产教对话活动 “为深度构建职业188宝金博页面版行业企业合作机制发挥了重要推动作用” 。 188宝金博页面版部副部长鲁昕在亚欧职业技术188宝金博页面版...

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    两年来职业188宝金博页面版与产业对话活动综述 发布时间： 2012 年 3 月 30 日 信息来源： 《中国职业技术188宝金博页面版》 车明朝 《国家中长期188宝金博页面版改革和发展规划纲要 2010——2020》 提出职业188宝金博页面版要建立“政府主导、 行业指导、 企业参与” 机制。 这一论述确定了未来职业188宝金博页面版体制机制改革方向。 如何实现这一目标成为当前职业188宝金博页面版发展的重要问题。 经过近三年的实践， 职业188宝金博页面版与产业对话活动成为这一机制得以实现的重要抓手。 袁贵仁部长指出产教对话活动 “为深度构建职业188宝金博页面版行业企业合作机制发挥了重要推动作用” 。 188宝金博页面版部副部长鲁昕在亚欧职业技术188宝金博页面版研讨会议中提出， 职业188宝金博页面版与产业对话活动已经成为近年来中国职业188宝金博页面版发展的重要载体和创新形式， 为实现教产合作、 校企结合做出了突出贡献。 工学结合、 校企合作是职业188宝金博页面版的核心。 实现工学结合、 校企合作， 在不同国家、 不同的历史阶段和背景下， 有不同的措施和方法。 如， 在我国历史上的“两种188宝金博页面版制度、 两种劳动制度” 、 德国的“双元制” 、 澳大利亚的 TAFE， 等等。 采取何种机制必须结合不同的历史时期、 制度背景通盘考虑。 2005 年， 全国职业188宝金博页面版工作会议召开后， 我国职业188宝金博页面版开始了新的大发展， 如何推动工学结合、 校企合作以更好的形式实现， 成为职业188宝金博页面版发展的重要考量。 顶岗实习制度、 三段式培养模式等各种实践探索如火如荼地开展起来。 但是这个过程中也暴露出诸多问题， 其中实践探索多呈经验性、 碎片化， 缺乏高度整合、 理论概括， 难以形成国家制度是最为突出的问题。 面对这一状况， 近两年188宝金博页面版部一再提出强化行业指导作用， 加强教产合作。 对此， 国家188宝金博页面版咨询委员会委员周稽裘作了中肯的评价， 他认为， 产教合作是工学结合、 校企合作的进一步发展和基础。 工学结合是育人模式， 产教结合是体制建设， 它从社会宏观层面， 从产业的层面来看188宝金博页面版。 鲁昕副部长提出的五个对接直指当前职业188宝金博页面版发展的症结和根本， 确定了当前和今后一个时期职业188宝金博页面版发展的重点和方向。 产教合作的实现必须有具体的载体和形式， 职业188宝金博页面版与产业对话活动就是推进教产结合、 校企合作实现形式的重要探索。 自 2010 年 3 月， 在常州召开职业188宝金博页面版与石油化工行业对话对接活动后， 两年来， 职业188宝金博页面版与各行业已先后开展了 17 次教产对话活动。 17 次活动的陆续展开， 使对话活动超越本身， 作为一项制度固化下来， 成为推动产教合作、 校企结合的重要机制。 鲁昕副部长指出，

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