188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
a164961609

上传于：2016-12-31

粉丝量：0

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • “钢结构”课程教学改革探讨

    星级： 3 页

  • 《钢结构》课程教学改革探讨

    星级： 4 页

  • 高工专钢结构课程教学改革探讨

    星级： 3 页

  • 钢结构课程教学改革探讨

    星级： 2 页

  • 《钢结构》课程教学改革探讨

    星级： 4 页

  • 钢结构课程CDIO教学改革探讨

    星级： 3 页

  • 《钢结构》课程教学改革探讨论文

    星级： 4 页

  • “钢结构”课程教学改革探讨论文

    星级： 3 页

  • 钢结构课程CDIO教学改革探讨

    星级： 3 页

  • 钢结构课程教学改革探讨

    星级： 2 页

  • 钢结构课程教学改革的探讨

    星级： 3 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 钢结构课程CDIO教学改革探讨

    下载积分： 400

    内容提示： 高等建筑188宝金博页面版2013 年第 22 卷第 2 期JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol. 22 No． 2 2013收稿日 期：2012 － 11 － 21作者简介： 袁继峰（ 1980 － ） ， 男， 南京理工大学泰州 科技学院讲师， 主要从事结构类研究， （ E － mail）11629544@ qq． com。钢结构课程 CDIO 教学改革探讨袁继峰（ 南京理工大学 泰州科技学院，江苏 泰州225300）摘要： 基于 CDIO 工程188宝金博页面版理论，通过分析钢结构课程传统188宝金博页面版与 工程应用 间存在的问 题， 提出 钢结构课程教学改革的思路。 强调课程理论...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：11 | 上传日期：2016-12-31 21:15:40 | 文档星级：
    高等建筑188宝金博页面版2013 年第 22 卷第 2 期JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol. 22 No． 2 2013收稿日 期：2012 － 11 － 21作者简介： 袁继峰（ 1980 － ） ， 男， 南京理工大学泰州 科技学院讲师， 主要从事结构类研究， （ E － mail）11629544@ qq． com。钢结构课程 CDIO 教学改革探讨袁继峰（ 南京理工大学 泰州科技学院，江苏 泰州225300）摘要： 基于 CDIO 工程188宝金博页面版理论，通过分析钢结构课程传统188宝金博页面版与 工程应用 间存在的问 题， 提出 钢结构课程教学改革的思路。 强调课程理论与实践的联系，在教学目 标、内容设置、考核方式等方面进行改革，引 导学生主动探究、分析解决问题，以达到培养合格钢结构工程师的目 标。关键词： 钢结构; CDIO; 教学改革中图分类号： TU7；G642文献标志码： A文章编号：1005- 2909（ 2013） 02- 0095- 03钢结构具有强度高、自重轻、抗震性能好、节约基础造价、 施工周期短、 工业化程度高等优势；同时钢结构建筑具有良好的空间感。 相对传统的混凝土结构，钢结构有利于节约能源、保护环境。 近年来，随着中国经济快速发展和综合实力不断提高，钢材产量逐年递增，这一切都促进了钢结构产业的快速健康发展， 钢结构在建筑中的应用越来越广泛。钢结构产业的发展对工程技术人才的专业知识和能力提出了更高要求。 钢结构课程本科188宝金博页面版发展过分强调知识的理论深度和系统性， 而忽略了课程理论与实践的联接。 在课程教学中，虽然在大纲中已经采取以“知识点”的形式串接各章节，但学生很难将自己所学的理论知识与工程实际相结合，他们的直观判断力和工程经验、工程意识得不到有效训练。考虑到钢结构的不断发展对本科教学的影响， 借鉴 CDIO（ Conceive DesignImplement Operate） 工程教学模式， 结合笔者的教学经验更新、 扩充钢结构课程的教学内容，革新教学目标、内容设置、考核方式等，使钢结构教学真正能适应当前建筑市场的要求。一、钢结构课程的特点钢结构课程教学体系一般包括课堂教学、实验、课程设计、毕业设计 4 个部分。 课堂教学主要介绍钢材的力学物理性能、连接的形式和设计方法、各类基本构件的计算方法和构造要求、各类钢结构结构的计算原理和设计方法等；实验教学项目一般为验证型实验，主要是连接设计和性能测试、 钢梁受弯实验等； 课程设计、毕业设计则是综合利用所学钢结构知识完成某项钢结构工程。课堂教学是教学体系的核心，在教学中课时分配比重最大。 钢结构课程内容多、涉及面广，教师在课堂教学中更注重知识点的传授， 学生理论基础扎实但实践能力不强。 学生学习的重点在于基本概念记忆， 设计部分依赖设计流程图机械地求解，只掌握了知识点而没有从全局的角度建立钢结构课程的整体概念，导致在毕业后很难直接从事钢结构方面的工作。59

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司