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188宝金博页面版: 怎样发挥学生在英语学习中的主体作用

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内容提示: 第 1 页 共 1 页 伊犁日报(汉)/2006 年/10 月/20 日/第 002 版 要闻 怎样发挥学生在英语学习中的主体作用怎样发挥学生在英语学习中的主体作用 关淑兰 教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体。多年来,我以创设最佳学习状态、注重语言交际功能、发挥学生的主体作用、激励创新思维发展这一基本构想来指导中学英语教学实践,在教学中充分体现学生的主体地位,积极发挥教师的指导作用。 一、创设最佳的学习状态 我在课堂教学中,采用多种媒体协调课堂环境,创造一种轻松的气氛。作为中学英语教师,在教学过程中,我们应努力营造良好的教学气...

文档格式:PDF | 页数:1 | 浏览次数:22 | 上传日期:2015-05-03 10:40:35 | 文档星级:
第 1 页 共 1 页 伊犁日报(汉)/2006 年/10 月/20 日/第 002 版 要闻 怎样发挥学生在英语学习中的主体作用怎样发挥学生在英语学习中的主体作用 关淑兰 教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体。多年来,我以创设最佳学习状态、注重语言交际功能、发挥学生的主体作用、激励创新思维发展这一基本构想来指导中学英语教学实践,在教学中充分体现学生的主体地位,积极发挥教师的指导作用。 一、创设最佳的学习状态 我在课堂教学中,采用多种媒体协调课堂环境,创造一种轻松的气氛。作为中学英语教师,在教学过程中,我们应努力营造良好的教学气氛,保持学生兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止,使英语课堂气氛生动活跃,从而开发学生英语学习的潜能,提高英语语言素质。为了在英语教学中创设并保持“ 这种良好的气氛”,教师应不断更新教学观念,改进教学方法。我们精心安排以观看电影来引入高中英语的教学,使学生很快就进入了最佳的语言学习状态。 二、注重语言交际功能 英语教学的实质是交际,是师生之间、学生之间的交际,不是我教你学。在交际过程中,师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识到英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流,为了培养学生的交际能力,我注重交际策略的学习和应用,积极培育课堂真实交际的氛围,同时尽可能地创设真实情景或虚拟真实情景进行交际。 三、激励创新思维发展 当今时代知识更新日益加快,衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。国外学者指出一个人在未来社会必须通过188宝金博页面版拥有 3 张“ 通行证”,即学术性通行证、职业性通行证、创造力的通行证。新的世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中,为了充分发挥学生的主体作用,我们特别注重学生思维发展的训练,其做法是: (1)精心设计课堂提问。设疑与提问是英语教学课堂调控的常规武器。它是促进师生之间信息交流反。贫萄Я鞒萄杆傧蚯巴卣沟闹匾趸。 (2)注重创新能力培养。在新编英语教材中,有些课文以对话形式出现,我们要求同学们以短文形式进行改写,有些课文则要求学生改编为对话形式,有些课文又要求学生进行课文续写训练,以训练学生的创造性思维能力。 教师应该发挥学生的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力,英语作为“ 188宝金博页面版面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。多年的中学英语教学与研究证明,从增强学生在英语学习中的主体意识的角度来研究中学英语教学,能够大大提高英语学习的效果。

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