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中文科技期刊数据库（文摘版）188宝金博页面版 作者简介：张黎（2000—），女，汉族，湖北荆门人，本科学历，研究方向为中职思政+旅游。 中职旅游课堂的思政188宝金博页面版中红色基因的传承路径 张 黎 京山市中等职业技术学校，湖北 荆门 431899 摘要：在新时代“立德树人”根本任务引领下，课程思政成为深化职业188宝金博页面版改革的关键路径。中职旅游专业因其文化传承与价值传递的双重属性，肩负着培育兼具专业技能与家国情怀人才的重要使命。本研究旨在依托京山市的本土红色文化资源，深入探索其有效融入中职旅游专业课教学的路径与方法。力求在传授旅游专业知识、培养学生专业技能的同时，潜移默化地实现对学生的思想政治188宝金博页面版目标，最终达成专业知识传授、专业技能培养与思想政治育人三者同向同行的目标，为创新中职旅游专业育人模式、提升育人实效提供具有地方特色的实践案例。 关键词：红色文化资源；课程思政；中职188宝金博页面版；旅游专业 中图分类号：G641 0 引言 “立德树人”是新时代188宝金博页面版的根本任务，要求各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，构建全员、全程、全课程育人格局。课程思政核心在于深入挖掘各类课程蕴含的思想政治188宝金博页面版资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。中等职业188宝金博页面版作为培养高素质技术技能人才的基础环节，其学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，亟需在专业技能训练中同步强化职业素养、道德情操和家国情怀的培育。旅游专业具有鲜明的文化属性与服务特性，是实施课程思政的天然沃土。将思政元素融入旅游专业教学课程，不仅能提升学生的专业认同感和文化自信，更能有效塑造其正确的职业观和价值观。本研究立足“立德树人”根本任务与课程思政建设要求，聚焦中职旅游专业育人模式创新，以湖北省京山市“小延安”红色文化资源为载体，探索本土化课程思政实践路径。 1 红色基因融入中职旅游课堂思政188宝金博页面版的核心价值 1.1 筑牢理想信念，培育家国情怀 中职阶段是学生价值观塑造、品格养成的关键时期，旅游专业学生未来将直面游客、传播文化，其思想素养直接影响文旅服务质量与文化传播效果。红色基因承载着革命先辈的坚定信仰与家国大义，将其融入旅游课堂，通过红色故事、红色景点、红色精神的深度解读，能让学生深刻感悟党的百年奋斗历程，增强民族自豪感与文化自信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉将个人职业发展与国家文化传承、文旅事业发展紧密结合。 1.2 厚植职业素养，塑造优良品格 红色基因中蕴含的艰苦奋斗、爱岗敬业、诚信友善、无私奉献等精神，与旅游行业职业素养要求高度契合。中职旅游学生未来从事导游、酒店服务、景区管理等岗位，需要具备吃苦耐劳、服务至上、责任担当的职业品质。通过红色基因浸润，让学生从革命先辈的奋斗事迹中汲取力量，摒弃浮躁心态、树立职业敬畏心，养成严谨务实、精益求精的职业习惯，塑造忠于职守、乐于奉献的职业品格，提升职业核心竞争力[1] 。 1.3 活化教学资源，提升育人实效 红色旅游资源遍布全国各地，革命旧址、纪念馆、红色景区等都是鲜活的教学素材，为中职旅游课堂提供了丰富且接地气的思政载体。将红色基因与旅游地理、导游实务、旅游线路设计、景区服务等专业课程深度融合，能打破传统课堂的封闭性，让理论教学与实践体验相结合、知识传授与价值引领相统一，改变思政188宝金博页面版空洞乏味、专业教学枯燥单一的现状，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量与育人实效。 1.4 适配行业需求，输送优质人才 当前红色旅游成为文旅产业发展热点，行业亟需既懂专业技能、又懂红色文化传播的复合型人才。中职旅游课堂融入红色基因188宝金博页面版，既能贴合产业发展趋‐ 1‐中文科技期刊数据库（文摘版）188宝金博页面版收稿日期：2026年03月25日