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    188宝金博页面版: 激发兴趣构建和谐气氛提高课堂效率

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    内容提示： 第32卷增刊电气电子教学学报41激发兴趣，构建和谐气氛，提高课堂效率彭文雄，侯世英，孙韬( 重庆大学电气工程学院，重庆400044)播要：“ 电丁学” 作为高校非电类专业的--t] 专业基础课，知识面广，信息最大，理沦性和实践性都较强，内容抽象枯燥。本文首先介绍教师如何采用各种激发学生学习“ 电T学” 的兴趣方式[ “ 。其次在调动学生学习兴趣的基础上，构建一令和谐的课堂气氛．两者相互促进。让学生不仅获得知识．而且还得到身心的愉悦，有效提高课堂效率c“ 。关键词：电工学；激发兴趣；课堂气氛；课堂效率Inspi reStudent' s Interesti ngand Bui l d H arm oni ousCl assroomAtm o...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：79 | 上传日期：2015-09-03 09:08:03 | 文档星级：
    第32卷增刊电气电子教学学报41激发兴趣，构建和谐气氛，提高课堂效率彭文雄，侯世英，孙韬( 重庆大学电气工程学院，重庆400044)播要：“ 电丁学” 作为高校非电类专业的--t] 专业基础课，知识面广，信息最大，理沦性和实践性都较强，内容抽象枯燥。本文首先介绍教师如何采用各种激发学生学习“ 电T学” 的兴趣方式[ “ 。其次在调动学生学习兴趣的基础上，构建一令和谐的课堂气氛．两者相互促进。让学生不仅获得知识．而且还得到身心的愉悦，有效提高课堂效率c“ 。关键词：电工学；激发兴趣；课堂气氛；课堂效率Inspi reStudent' s Interesti ngand Bui l d H arm oni ousCl assroomAtm ospheretoIm proveCl assroomEffi ci encyPEN GW en‘ xi ong，H O U Shi —yi ng，SU NTao( Col i ege of El ectri cal Engi neeri ng，Chongqi ng U ni versi ty，Chongqi ng 400044，Chi aa)Abstract：El ectri calengi neeri ng i s a com pul sory basi s m aj or fornonel ectri ci ty m aj or i n uni versi ty，i ti s w el lknow n fori ts w i deknow l edge，huge i nform ati on，strong theory and practi ce，abstractandbal dnesscontents．Thefi rsti s how teachersi nspi restudent’Si nteresti ngt o el ectri calengi neeri ngi n al lki nds ofteachi ngm ethods：The second howteachers bui l d harm oni ousatm ospherei n cl ass on basi s of i nterest．Thepaper poi nts out that the both are accel erated each other．Atl ast，students m erri l yachi eveknow l edgeandthe effi ci ency t o achi eveknow l edge i s greatl y i m proved i n cl ass．Keyw ords：el ectri cal engi neeri ng；i nspi ri ng i nterest i ng；cl assroomatm osphere；cl assroomeffi ci ency0引言“ 电工学” 是非电类理工科专业教学计划中一门重要的专业技术基础课，该课程信息量大，理论性实践性都较强，内容涵盖面广，授课对象涉及多个学院多个专业，由于各专业需求不同，对“ 电工学” 提出不同的要求，加之电类科技发展快、内容多更新快与授课学时数少的矛盾，常造成教师感到难教、学生感到抽象枯燥难学[ 3] 。因此，在教学过程中，除了有现代化的188宝金博页面版内容，更重要是调动学生积极性。传统应试188宝金博页面版采用的教学方法是“ 灌输” 式的，学生被动接受，缺乏兴趣和积极性，更压抑了自主探索和创新精神，与提倡的素质188宝金博页面版相违背。兴趣是最好的老师，本文先结合“ 电工学” 特点。介绍各种激发学生学习“ 电工学” 的兴趣方式，再构建和谐课堂气氛，两者结合，相互促进，学生不爱学怕学的人数大为减少，由“ 要我学” 变为“ 我要学” ，有效提高课堂学习效率。1激发兴趣之方式1．1充分利用直观感性材料“ 电工学” 对非电专业的学生而言，既抽象又要求有一定的工程背景，才能更透彻理解一些基本概念和知识结构。对这种情况，要充分利用直观感性作者简介：彭文雄( 1973一) ，男，讲师，硕士。主要从事电T电子类基础课程和试验的教学．E—m ai l ：dx761213@ 163．tom侯世英( 1962一) ，女，教授，博士。主要从事电T．电子类及自动控制原理教学和电力电子科研。E—m ai l ：houshi yi ng@ 163．com

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