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    188宝金博页面版: Go for it Unit 2 教案_曙光中学蔡宇莉

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    内容提示： Go for it Unit 2 教案 曙光中学 蔡宇莉 一． 本单元教学内容： ◆ ◆ 中心话题：Talk about things in the classroom. ◆让学生学会表述物品所属者的方法。 ◆学习指示代词this和that的陈述句、一般疑问句以及其简单回答。 ◆学习what，how引导特殊疑问句。 ◆进一步学习物主代词your、my、her、his的用法。 二． 本单元 教学目标 ： 知识目标： ◆让学生掌握与学习、学校生活贴近的物品名称。 ◆让学生掌握句型：Is this/that your pencil? Yes, it is. It’s my pencil. No/it isn’t. It’s her/his pencil. What’s this/that in E...

    文档格式：DOC | 页数：3 | 浏览次数：30 | 上传日期：2015-06-11 00:41:46 | 文档星级：
    Go for it Unit 2 教案 曙光中学 蔡宇莉 一． 本单元教学内容： ◆ ◆ 中心话题：Talk about things in the classroom. ◆让学生学会表述物品所属者的方法。 ◆学习指示代词this和that的陈述句、一般疑问句以及其简单回答。 ◆学习what，how引导特殊疑问句。 ◆进一步学习物主代词your、my、her、his的用法。 二． 本单元 教学目标 ： 知识目标： ◆让学生掌握与学习、学校生活贴近的物品名称。 ◆让学生掌握句型：Is this/that your pencil? Yes, it is. It’s my pencil. No/it isn’t. It’s her/his pencil. What’s this/that in English? It’s a/an… How do you spell it ? P-E-N. 能力目标 ： ◆培养学生良好的听说读写的能力。 ◆通过情景操练，培养学生发散思维能力； ◆ 学会写寻物启示和失物招领。 情感目标： ◆培养学生拾金不昧，助人为乐的品德；培养学生协作精神。 三． 教学重点与难点： ◆ 询问物品属性及 辨认物品所有者； ◆正确使用指示代词 this与 that； ◆注意区别 it’s 与 it is 的书写形式； ◆进一步学习物主代词 your、my、her、his。 四． 教学策略： ◆采用直观教学法、情景教学，“任务型”教学方法。 ◆采用游戏、唱歌、竞赛、合作等多种活动方式再现、运用。 ◆突出交际性、趣味性，注重启发式。 ◆ ◆从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学。 五 五. 课时分配： Period1: SectionA1a 1b 1c2a 2b 2c 4a 4b Period2: SectionA3 : SectionB1a 1b 2a 2b 2c Period3: SectionB3a 3b 3c Period4: SectionB4，自我检查, 单元总复习 六 六. 教学步骤： Period1:SectionA1a 1b 1c2a 2b 2c 4a 4b 教学目标：1.词汇：pen pencil book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary 2.句型：Is this/that your pencil? Yes, it is. It’s my pencil. No/it isn’t. It’s her/his pencil. 3. 学会辨认物品所有者。 4.学会使用thank you 和 excuse me ，让学生学会礼貌待人。 5. 进一步学习物主代词your、my、her、his 课前准备：准备一个大盒子，收集学生的一些学习用品。 Step1. Warming up Sing a song “ Is this your ruler?” Step2. Presentation 1. Tell Ss that you have many school things here today. Show pictures on CAI and teach the new words(pen pencil book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary)(同时还可以教学生学习用品方面的其它词汇). 2.Group task :Which school things are the most important?/used most?(让学生四人小组讨论哪些学习用品用的最多，巩固所学单词)

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