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188宝金博页面版: 音乐教学点滴

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内容提示: 音乐教学点滴 保护好我们的嗓子 音乐组 王莹莹 我们的孩子喜欢上音乐课,上课时唱歌的声音太大,有时遇到喜欢唱的歌曲,简直就是声嘶力竭。提醒他们用自然甜美的声音演唱,他们总是不以为然。 今天又是这样。一开始练声,他们就用很大的声音。我不停的跟他们是说“小声点”,可是没用,反到是增加了他们跟我唱反调的兴趣,越唱越大。唱歌的时候就更是如此。简直成了吼歌,节奏也唱得乱七八糟的。后半节课我教,音乐是 E 调的《田野在召唤》。他们到是情绪很好。 下课后,我在想:从练声到唱歌,整个声音的音量也太大了,不但破坏了学生的嗓子,而且给人感觉非常的不美。其实我...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:29 | 上传日期:2021-05-29 17:55:05 | 文档星级:
音乐教学点滴 保护好我们的嗓子 音乐组 王莹莹 我们的孩子喜欢上音乐课,上课时唱歌的声音太大,有时遇到喜欢唱的歌曲,简直就是声嘶力竭。提醒他们用自然甜美的声音演唱,他们总是不以为然。 今天又是这样。一开始练声,他们就用很大的声音。我不停的跟他们是说“小声点”,可是没用,反到是增加了他们跟我唱反调的兴趣,越唱越大。唱歌的时候就更是如此。简直成了吼歌,节奏也唱得乱七八糟的。后半节课我教,音乐是 E 调的《田野在召唤》。他们到是情绪很好。 下课后,我在想:从练声到唱歌,整个声音的音量也太大了,不但破坏了学生的嗓子,而且给人感觉非常的不美。其实我曾经意识到了这个问题,但是学生的不配合,每次就是“小声点”,一直都没能解决这个问题。我决定第二节课上就专门训练学生的这个方面。 课堂一开始,我先用轻柔的《我们的田野》的音乐让他们安静下来。接着轻轻的和他们问好。之后,来了一个比赛。每组派出一个代表,跟老师说一句话,要求:用最小的声音,但是要让一米之外的我听清楚每一个字。这两个条件都做到了,就是优胜组。结果,他们做得非常的好。接着是和同桌之间也这样说说。这样,基本上他们“学会“了小声说话。 于是,再用这种感觉来唱练声曲的《月亮爬上来》,比一比,那组

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