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影像学

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这是一个分类齐全的医学资料库：包括内科（心内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、内分泌与代谢、急诊科、神经内科、精神科、肿瘤科、感染科）；外科（骨科、普外科、泌尿外科、肝胆外科、胸外科、心脏外科）;其他临床学科（麻醉科、护理学、口腔科、眼科、耳鼻喉科、儿科、妇产科、皮肤科）；中医科；基础医学（生理病理、遗传学、寄生虫、核素科等）；及辅助科室（影像学、医学检验科）等等。当然本人的网站不但是医学资料，还有其他资料，欢迎大家下载。

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    188宝金博页面版: 充分利用现代化手段提高微生物学教学水平.pdf

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    内容提示： 51中国大学教学20021 2 — 3充分利用现代化手段提高微生物学教学水平●武汉大学陈向东唐兵彭珍荣沈萍算机的相关技术 , 包括各种应用软件、 多媒体、 网络、 数码影像等的不断发展正日益深刻地影响着社会生活的各个方面 , 同时也不可避免地对传统的188宝金博页面版观念计和教学方法形成了强烈的冲击。研究如何将课程体系 、教学内容和教学手段建立在现代188宝金博页面版技术的平台上 , 已成为当前形式下高等188宝金博页面版改革和发展的一个重要方向 。 作为高等学校生命科学重要基础课之一的微生物学 ,不仅内容丰富 ,涉及面广 , 上课的学生多 , 而且学科发展十分迅速 , 新的内容不断增...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：28 | 上传日期：2015-04-10 08:17:48 | 文档星级：
    51中国大学教学20021 2 — 3充分利用现代化手段提高微生物学教学水平●武汉大学陈向东唐兵彭珍荣沈萍算机的相关技术 , 包括各种应用软件、 多媒体、 网络、 数码影像等的不断发展正日益深刻地影响着社会生活的各个方面 , 同时也不可避免地对传统的188宝金博页面版观念计和教学方法形成了强烈的冲击。研究如何将课程体系 、教学内容和教学手段建立在现代188宝金博页面版技术的平台上 , 已成为当前形式下高等188宝金博页面版改革和发展的一个重要方向 。 作为高等学校生命科学重要基础课之一的微生物学 ,不仅内容丰富 ,涉及面广 , 上课的学生多 , 而且学科发展十分迅速 , 新的内容不断增加 。 为能在有限的课时内形象生动地将最精华的内容介绍给学生 ,提高课程的教和学的水平 ,我们近年来在国家理科人才培养基地创建名牌课程项目及湖北省高等学校教学研究项目的支持下 , 在将各种计算机相关技术应用到微生物学课程教学方面进行了一些有益的尝试 , 受到了学生的普遍欢迎 , 并于 2001 年暑假在苏州召开的“188宝金博页面版部生命科学骨干教师微生物学教学研讨会” 上与国内同行进行了交流。 下面从备课、课堂教学 、学生的课后学习等几个方面谈谈我们的做法和体会 , 希望能引起同行就此课题的讨论 ,以提高我国高校的专业基础课教学水平。一、 建立内容丰富 、使用方便的备课资料库人们常用 “一桶水”和 “一杯水”的关系形容教师为上好一节课所应具备的广博知识和丰富内涵。 我们在微生物学课程的备课过程中充分利用了计算机、网络、数码影像等技术手段 , 建立了一套内容丰富 、使用方便、易于更新的微生物学教学资源系统 ,以提高备课效率 ,增大信息量。1. 电子化的备课笔记我们的备课笔记全部采用计算机排版 , 其优点是有利于在教学中随时根据实际需要增、减和更新授课内容 ,同时保证教案的完整性 , 并可以更好地满足多媒体等现代教学手段的需要 ,方便地制作多媒体授课课件 ;而且可以通过适当的排版 , 在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充 , 以及采用不同颜色进行标记 ,方便课堂讲授。教案还可以经过适当整理后拷贝给学生 , 使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上 ,提高教学效果。 此外 ,也可以适当减轻次年的备课工作量 , 原则上只需根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可。2. 丰富多彩的数码影像资料微生物学所涉及的常为一些抽象的 、微观的 、描述性的内容 , 按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。 为此 , 我们充分利用188宝金博页面版部生命科学教材中心设在我校图书馆的优势 ,将许多优秀的国外原版微生物学教材 ,如 Micro2biology(L M. Prescott et al , 2000) , Brock’ s Biology of Microor2ganisms(M T. Madigan et al , 1997) , Microbiology: An Introduc2tion( GJ. T ortora et al , 1998) , Foundations in Microbiology( KTalaro et al , 1996) 及 Molecular Cell Biology(H. Lodish et al ,2000) 等教材中与微生物学相关部分精美的照片 、示意图等扫描到计算机中 , 制成色彩鲜艳、 高分辨率的微生物学图库。此外 ,还利用数码相机、数字摄录机等对平时的科研、教学的实验操作及其结果进行记录 , 或利用视频采集系统将我们保存的微生物学教学录象进行剪辑后转换 , 制成内容丰富的数码影像资料 ,供制作课堂讲授课件时随时调用 。目前我们收集、制作的这方面资料的容量已超过 2G。3. 现代化传播媒介的充分利用我们非常注意在平时收集报刊 、电视、因特网等现代传媒中涉及微生物的科技新闻 , 例如我们在讲课中有关外星生命、体积最大的细菌、保存时间最长的芽孢、疯牛病、埃博拉病毒的肆虐等内容都是在科技新闻报告的基础上进一步查阅相关文献后整理的 。而通过阅读相关期刊如 Science 和Microbiology等定期通过电子邮件提供的内容目录及简介并利用网络进一步查找原文 , 也收集到了很多与课堂教学内容相关的最新文献。 例如有关 “细菌的鞭毛如何生长”、 “微生物使矿废水变得可以饮用”、“扩展大肠杆菌的基因指令”、“埃博拉病毒的毒性本质”、“细菌产生耐腐烂的碳”、教改纵横© 1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net

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