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188宝金博页面版: 从188宝金博页面版的视角看技术

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文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:17 | 上传日期:2015-04-14 01:33:18 | 文档星级:
●■■■■■■■■■■■■■■t‘■■‘■L IT E A C H IN GA N D L E A R N I N G3 6特级教师大讲堂从188宝金博页面版的视角看技术国匪作为一名中学信息技术教师, 刘雅林的经历可谓丰富。 他是重庆市最年轻的中学正高级教师, 重庆市最年轻的中小学学科带头人, 重庆八中第一位博士。 同时, 他还是西南大学和重庆师范大学的硕士生导师, 并获得了“全国十佳科技辅导员” 、“全国优秀机器人教练员” 、“全国优秀电教工作者” 等50多项市级以上荣誉。 他培养的学生在国际国内各大赛场上大展身手, 成绩不凡: 连续5年代表中国青少年参加R cJ机器人世界杯大赛, 5次获得冠军, 2次获得亚军; 近5年来辅导的学生在全国各种赛事中获52金、 28 银、 8 6 铜; 在全市各种赛事中获4 0 0 多项一等奖。他不仅是一位敬业的188宝金博页面版者, 还是一位一线的科研者。“目前中学技术学科的现状是懂技术的人不懂188宝金博页面版, 懂188宝金博页面版的人不懂技术” 。 因此, 刘雅林认为, 应该在188宝金博页面版的视角下做技术学科教研,“要努力做到二者兼修” 。 他本科学的是物理专业, 硕士是计算机专业, 博士是188宝金博页面版学, 并辅修了自动控制专业课程。 理、 工、 文三个不同学科的知识背景, 使他在技术学科教学中如鱼得水, 这样的学习经历也成就了今天的他。作为一线教师, 刘雅林不仅擅长在188宝金博页面版与技术普通高中的技术学科( 包括信息技术和通用技术, 有些地区还包括科技活动课程), 188宝金博页面版与技术容易形成两张皮。 从事技术学科的教师, 常常因为不执教升学考试学科而不被人认可, 并与工科生划上等号。 确实当前从事技术学科教学的教师, 越来越多的人具有工科专业背景, 在教学中对工具、 场地、 环境的依赖性也越来越强, 注重对学生实践能力和创新能力的培养。 不少技术学科的教师因此被看成“搞口刘雅林实践中战斗, 也喜欢在理论上思考, 将实践经验上升为理论方法, 再回归于教学实践。 他创造了“项目主导型课程模式” 并撰写成专著; 他创造了4 种教学法和1种教学模式, 先后被重庆市政府和市教委评为研究成果一等奖; 他主编或参编教材等书籍54 本, 发表论文30 多篇, 1 3篇论文已获全国或全市一等奖。多年来, 他注重引领和打造技术188宝金博页面版的优秀团队, 通过主持全市的名师工作室和重庆八中的名师工作室平台, 以教学实践为载体, 带领出了一支能打硬仗的团队。 在这个团队的努力下, 学校在全国机器人竞赛等活动中曾获得团体第一名和第二名的优异成绩、 25次荣获全市各类竞赛团体第一名的成绩。 现在, 技术188宝金博页面版已成为重庆八中的特色品牌, 学校也被评为“全国十佳科技188宝金博页面版创新学校” , 获得市级以上的各种集体荣誉50 多项。 而他带领的该团队也获得了学校首届“争光贡献奖” 。技术” 的工程师, 于是也变成了学校的“修理工” , 修计算机、 修空调……甚至修电梯。 这种思潮明显地把技术从188宝金博页面版中分离出来。188宝金博页面版本是一种思想、 方法、 经验和活动,这种活动是传承与创新知识、 培养与塑造能力的过程和方法, 是一种特定的人类活动。 在这种活动中, 语、 数、 外、 理、 化等学科是其活动内容, 技术学科也是其活动内容。 技术学科教学是用188宝金博页面版的原理和方法从事技术知识的传授、 技能的训练、 方法的形成、 能力的提高、万方数据

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