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188宝金博页面版: 北师大版部编初中八年级数学(上册)第四章第4节一次函数的应用第2课时教学设计WORD

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内容提示: 章 第四章 一次函数. 4. 一次函数的应用 (第 2 2 课时)一、学生起点分析学生已学习了一次函数及其图象,认识了一次函数的性质.在现实生活中也见识过大量的函数图象,所以具备了从函数图象中获取信息,并借助这些信息分析问题、解决问题的基。捎诔踔醒哪炅涮氐,他们认识事物还不够全面、系统,所以还需通过具体实例来培养他们这方面的能力.二、教学任务分析本节课是北师大版义务188宝金博页面版教科书八年级上册第四章第四节的第 2 课时,主要是利用一次函数图象解决有关现实问题,与原传统教材相比,新教材更注重借助材料让学生在具体操作中获取一次函数图象的有关信息,从而...

文档格式:PDF | 页数:7 | 浏览次数:66 | 上传日期:2024-09-03 09:51:36 | 文档星级:
章 第四章 一次函数. 4. 一次函数的应用 (第 2 2 课时)一、学生起点分析学生已学习了一次函数及其图象,认识了一次函数的性质.在现实生活中也见识过大量的函数图象,所以具备了从函数图象中获取信息,并借助这些信息分析问题、解决问题的基。捎诔踔醒哪炅涮氐,他们认识事物还不够全面、系统,所以还需通过具体实例来培养他们这方面的能力.二、教学任务分析本节课是北师大版义务188宝金博页面版教科书八年级上册第四章第四节的第 2 课时,主要是利用一次函数图象解决有关现实问题,与原传统教材相比,新教材更注重借助材料让学生在具体操作中获取一次函数图象的有关信息,从而回答和解决现实生活中的具体问题,也就是说,新教材注重在图象信息的识别与分析中,提高学生的识图能力,进一步培养学生的数形结合能力和数学应用能力,发展形象思维.为此,本节课的教学目标是:①能通过函数图象获取信息,解决简单的实际问题;②在解决问题过程中,初步体会方程与函数的关系,建立各种知识的联系;③通过对函数图象的观察与分析,培养学生数形结合的意识,发展形象思维;④通过具体问题的解决,培养学生的数学应用能力;⑤引导学生从事观察、操作、交流、归纳等探索活动,使学生初步形成多样的学习方式.三、教学过程设计本节课分为八个教学环节:第一环节:复习引入;第二环节:初步探究;第三环节:反馈练习;第四环节:第 1 页 共 8 页

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