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花瑞

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14年大学本科毕业,现从事体育用品渠道、销售、零售等管理工作,爱好设计、绘画、制作。

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188宝金博页面版: 城南中心完小1—2年级阅读课后服务阅读方案

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内容提示: 城南中心完小 1 1 —2 2 年级阅读课后服务阅读方案 一、指导思想 新课标要求语文教学应立足于学生的发展,为学生的终身学习、生活和发展奠定一定的基。ㄉ杩哦谢盍Φ挠镂目纬,小学阶段阅读总量不少于 145 万字。阅读是识字的重要途径,培养学生阅读兴趣,营造好的读书氛围,让学生掌握正确的阅读方法,为孩子一生的阅读打下良好的基础。 二、学情分析 结合本校一、二年级学生实际情况,和之前阅读课开展成果,发现教师对学生的期望偏高,对班级学生提出的阅读要求过高,对学生课外阅读的检查监督不到位。这导致有些学生没有完成一定的阅读量,在阅读课上的收获不...

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城南中心完小 1 1 —2 2 年级阅读课后服务阅读方案 一、指导思想 新课标要求语文教学应立足于学生的发展,为学生的终身学习、生活和发展奠定一定的基。ㄉ杩哦谢盍Φ挠镂目纬,小学阶段阅读总量不少于 145 万字。阅读是识字的重要途径,培养学生阅读兴趣,营造好的读书氛围,让学生掌握正确的阅读方法,为孩子一生的阅读打下良好的基础。 二、学情分析 结合本校一、二年级学生实际情况,和之前阅读课开展成果,发现教师对学生的期望偏高,对班级学生提出的阅读要求过高,对学生课外阅读的检查监督不到位。这导致有些学生没有完成一定的阅读量,在阅读课上的收获不是很大。其次对教师学生的阅读引导不够好,有些学生对于阅读仍然抱有完成任务的态度,没有养成自己的读书习惯,对阅读的兴趣不高。对于阅读,老师没有做好课内指导,定期的交流过少,给予学生展示自188宝金博页面版机会不足,不利于激发学生的阅读兴趣。诸多原因导致本校低年级学生能认识大部分的字,并且有一点阅读量,但还没养成良好的阅读习惯,不能有计划、有目的地读书。 三、阅读目标 1.激发学生的阅读兴趣; 2.提高学生良好的阅读意识和阅读能力; 3.培养学生良好的阅读习惯,不断向学生讲解阅读的重要性,采

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