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188宝金博页面版: (61)矛和盾的集合 第二课时 反思(19)

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内容提示: 矛和盾的集合 第二课时 矛和盾的集合 第二课时 课 型: 新授 教学内容: 矛和盾的集合 课 型: 新授 教学内容: 矛和盾的集合 教学目标: 1 1 、会认 6 6 个生字,会写 14 个生字。能正确读写词语 个生字。能正确读写词语表中的词语。 表中的词语。 2 2 、正确朗读课文。 3 3、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验 、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验理解 理解“ “ 谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者” ”的道理。 的道理。 4 4 、初步了解用事实来说明道理的表达方法。 教学重点: 引导学生了解发明家是怎...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:27 | 上传日期:2018-07-21 20:27:14 | 文档星级:
矛和盾的集合 第二课时 矛和盾的集合 第二课时 课 型: 新授 教学内容: 矛和盾的集合 课 型: 新授 教学内容: 矛和盾的集合 教学目标: 1 1 、会认 6 6 个生字,会写 14 个生字。能正确读写词语 个生字。能正确读写词语表中的词语。 表中的词语。 2 2 、正确朗读课文。 3 3、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验 、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验理解 理解“ “ 谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者” ”的道理。 的道理。 4 4 、初步了解用事实来说明道理的表达方法。 教学重点: 引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 教学难点: 理解、体会由坦克的发明引发的道理。 教学方法: 自主合作探究法 教具学具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、听写句子,引入文本 一、听写句子,引入文本 1 1、师:小朋友,上节课我们学习了《矛和盾的集合》这篇课文,学习 、师:小朋友,上节课我们学习了《矛和盾的集合》这篇课文,学习了课文中的生字词,下面老师要考考大家掌握的怎么样? 了课文中的生字词,下面老师要考考大家掌握的怎么样? 听写句子:坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。2 2 、反。捍蚩楸,校对、订正。

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