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    188宝金博页面版: 迎接“互联网 ”时代的教师专业发展

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    内容提示： 迎接“互联网+ ”时代的教师专业发展 单位:鄂伦春旗诺敏河小学 姓名：孙长龙 互联网+188宝金博页面版，意味着把互联网的创新成果与188宝金博页面版教学深度融合，提高188宝金博页面版的质量和效益，使教学更加个性化、188宝金博页面版更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化。具体到学校课堂教学，互联网+在教学中的运用，将促进教学活动更具有互联网时代的“个性化、移动化、社会化、数据化”的特点。 互联网+188宝金博页面版是一个系统工程，它包括了技术与设备装备、内容与资源建设、大数据管理、综合评价改革、教学方式和188宝金博页面版理念...

    文档格式：DOC | 页数：2 | 浏览次数：59 | 上传日期：2018-07-03 07:36:38 | 文档星级：
    迎接“互联网+ ”时代的教师专业发展 单位:鄂伦春旗诺敏河小学 姓名：孙长龙 互联网+188宝金博页面版，意味着把互联网的创新成果与188宝金博页面版教学深度融合，提高188宝金博页面版的质量和效益，使教学更加个性化、188宝金博页面版更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化。具体到学校课堂教学，互联网+在教学中的运用，将促进教学活动更具有互联网时代的“个性化、移动化、社会化、数据化”的特点。 互联网+188宝金博页面版是一个系统工程，它包括了技术与设备装备、内容与资源建设、大数据管理、综合评价改革、教学方式和188宝金博页面版理念的转变等等。其中，让每一个学生有自己能够使用的信息终端设备是基。绻薹ń牖チ+，后面的一切都无从谈起。今年以来，中央提出了互联网+促进各行业发展的战略发展思路，针对188宝金博页面版行业，要实现让每一个学生都能够在互联网+环境中高效和个性化学习，显然，单靠国家投入，要为每一个学生配置移动互联终端是不现实的，国际上通行的鼓励学生和家长自带设备的做法值得我们借鉴。 国际188宝金博页面版界早就提出鼓励学生自带设备进课堂。《地平线报告》2014 年和2015 年基础188宝金博页面版版，2015 年高等188宝金博页面版版都提出，学生自带设备进课堂是新兴技术在188宝金博页面版中应用的大趋势。《地平线报告》2015 基础188宝金博页面版版指出“一系列报告显示，BYOD 已经被全球范围内的学校所接纳。研究显示，43%的幼儿园和义务188宝金博页面版阶段的学生使用智能手机，73% 的中学老师在课堂活动中使用手机。更多的学校正在围绕学生和家长自带设备建设相关的课程。” 目前绝大多数中小学禁止学生带手机电脑等设备到学校，尤其不能带进课堂，主要原因是学校领导和教师担心学生使用自带设备影响学业，带来负面影响。如果深入研究，学校禁止的实质，是我们的学校188宝金博页面版的理念、教学方式、管理模式等等，与时代的发展，特别是信息技术的飞速发展之间的矛盾，是我们的教师没有准备好，188宝金博页面版管理部门没有准备好，还有社会和家长缺乏心理准备。其中，最关键的是教师没有准备好，还不能够适应如何在互联网+的时代教书育人。 根据近 40 多年来我国开展188宝金博页面版信息化的历史经验，未来互联网+188宝金博页面版的发展，在目前各地已经建成的“校校通、班班通、人人通”的188宝金博页面版信息化基础上，要重点解决学生进入互联网+的入口：核心是解决移动互联时代的德育188宝金博页面版和管理问题。在此基础上，同步配套学校的宽带无线网络覆盖，教学方式变革，学校管理体制改革等。第一步，要从校长和教师的互联网+培训开始。也就是说，互联网+188宝金博页面版的整体设计，要从主要考虑“物”的层面，深入到考虑“人”的发展主线上来。 综上所述，学校实施互联网+188宝金博页面版的战略，简要的路线及其排序是：首先是校长和188宝金博页面版主管部门领导的互联网+188宝金博页面版培训；重点抓好教师的互联网+188宝金博页面版培训；其次，配套学校互联网+的环境建设，主要保障宽带无线的课堂覆盖率；同步改进学校的管理、制度建设等。 近年来，各地教师的188宝金博页面版技术能力提升培训已经实施了几轮，取得了显著的成绩，目前一线教师的综合素质普遍提高，教学中使用计算机和网络的信息技术能力基本普及。 未来开展“准备迎接互联网+的教师”培训，是互联网+在188宝金博页面版领域落地的重中之重，要在过去已经开展的提升教师188宝金博页面版技术能力培训的基础上，需要下大

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