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188宝金博页面版: 创设支持性188宝金博页面版环境,促进幼儿自主发展

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内容提示: 创设支持性188宝金博页面版环境, 促进幼儿自主发展 作者: 天津市河西区第二十四幼儿园 秦德霞 发布日期: 2009-11-6 提要: 环境是重要的188宝金博页面版资源, 它不是一个简单的空间, 而是一个重要的188宝金博页面版要素, 具有促进幼儿发展的188宝金博页面版功能, 我们为幼儿创设支持性的188宝金博页面版环境, 促进幼儿自主发展。 创设温馨、 开放的环境, 支持幼儿的探索与思考。 我们开辟“心情预报” 区(角) , 开设“心情聊天室” 为幼儿提供释放心情的空间, 营造舒适、 开放的物质环境, 让幼儿自主的学习。 创设动态的富于情景的空间, 支持幼儿的交往与互动。 富于情景的环境, 是促进幼儿与人交往和互动的有效途径, 我们关...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:178 | 上传日期:2014-06-30 03:27:14 | 文档星级:
创设支持性188宝金博页面版环境, 促进幼儿自主发展 作者: 天津市河西区第二十四幼儿园 秦德霞 发布日期: 2009-11-6 提要: 环境是重要的188宝金博页面版资源, 它不是一个简单的空间, 而是一个重要的188宝金博页面版要素, 具有促进幼儿发展的188宝金博页面版功能, 我们为幼儿创设支持性的188宝金博页面版环境, 促进幼儿自主发展。 创设温馨、 开放的环境, 支持幼儿的探索与思考。 我们开辟“心情预报” 区(角) , 开设“心情聊天室” 为幼儿提供释放心情的空间, 营造舒适、 开放的物质环境, 让幼儿自主的学习。 创设动态的富于情景的空间, 支持幼儿的交往与互动。 富于情景的环境, 是促进幼儿与人交往和互动的有效途径, 我们关注幼儿的需求, 营造主题氛围, 随着主题的发展, 支持幼儿按照自己的意愿调整环境, 搭建师幼互动平台, 让幼儿放松学习, 愉快表现, 主动发展。 创设暗示环境, 引领幼儿自 主发展, 发挥暗示环境的“隐性” 作用, 规范幼儿的行为习惯, 让环境说话, 引导幼儿学会自主管理。 题目: 创设支持性188宝金博页面版环境, 促进幼儿自 主发展 环境是重要的188宝金博页面版资源, 它不是一个简单的空间, 而是一个重要的188宝金博页面版要素, 具有促进幼儿发展的188宝金博页面版功能。 我园在贯彻落实《纲要》 中, 反思教学实践,在环境创设中, 存在着教师掌握环境创设的主动权, 忽略幼儿的感受和参与; 墙面布置上, 以固定画面为主, 缺少动态, 忽略了与幼儿互动。 通过学习, 我们以创新环境为切入点, 转变教师观念, 关注幼儿的需求, 倾听幼儿的想法, 为幼儿

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