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188宝金博页面版: 未来版六年级上册品德与社会教案全册 2

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内容提示: 六年级上册品德与社会课时教案 1、 社会需要诚信 【教学目标】 1、 了解社会生活中的各种承诺形式, 感知社会各种主体(厂家——消费者、 政府——市民、 签订合同的甲方——乙方……) 对诚信的期待。 2、 知道在社会的监督与制约下, 诚信品牌毁之容易建之难, 我们应该每时每事以诚为本。 3、 关注社会诚信问题, 愿意为打造诚信社会出一份力, 也做一个呼唤诚信的社会人。 第一课时 一、 谈话导入 引入新课 请同学们听故事《立木为信》 。 (见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗? 你们觉得他变法成功的关键是什么? (引导学生认识季布是一个特...

文档格式:DOC | 页数:14 | 浏览次数:31 | 上传日期:2014-06-30 02:43:36 | 文档星级:
六年级上册品德与社会课时教案 1、 社会需要诚信 【教学目标】 1、 了解社会生活中的各种承诺形式, 感知社会各种主体(厂家——消费者、 政府——市民、 签订合同的甲方——乙方……) 对诚信的期待。 2、 知道在社会的监督与制约下, 诚信品牌毁之容易建之难, 我们应该每时每事以诚为本。 3、 关注社会诚信问题, 愿意为打造诚信社会出一份力, 也做一个呼唤诚信的社会人。 第一课时 一、 谈话导入 引入新课 请同学们听故事《立木为信》 。 (见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗? 你们觉得他变法成功的关键是什么? (引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事, 就一定要做到的人。 得到别人的信任是他变法成功的关键) 小结: 象商鞅这样, 说话、 做事表里一致, 不虚假, 不隐瞒, 办事讲信用, 答应了别人的事, 认真履行诺言, 说到做到, 就是诚实守信的表现。 今天我们就来学习诚实守信, 从而使我们懂得: 诚实守信对于我们有什么意义, 怎样才能做到诚实守信。 二、 学习新课 引出观点 1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》 (见扩展资料) 提问: 请你仔细想一想? 这个故事告诉我们一个什么道理? (学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。 诚实守信是立人之本。 ) 对! 如果一个人, 在任何时候都能做到表里一致, 诚实待人, 说话办事讲信用, 就会赢得别人的信任与尊重。 课文第三小节 请同学们读一读这段话。 请同学们用自己知道的例子说一说, 你是怎样理解这一段话的。 板书: 为人之本 小结: 看来一个人, 只有能做到诚实守信,才能够受到别人的尊重。 第二课时 一、 谈话引入新课 要做到诚信, 一方面需要个人的严格自律,另一方面也依靠社会的完善规范。 社会生活中的信用到处存在。 板书课题: 社会生活中的承诺。 学生齐读。 二、 社会生活的各种承诺形式 出示政府向公民做出的承诺。 1、 分组思考、 讨论: 人们为什么要签订协议、合同和作出承诺, 它们在社会生活中起什么作用呢? 2、 汇报交流。 3、 小结: 双方用签订合同、 协议的方式, 作出约定, 并依据约定行事。 违约要受到惩罚。 三、 在我们的生活中随处可见各种承诺, 交流自己的调查情况 1、 信誉卡小展示。 ①将收集的信誉卡、 保修卡、 房屋买卖合同、 装修合同等展示出来,大家讲讲其中的故事。 ②说说商家按承诺上门服务, 自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。 2、 社会生活中, 还有哪些承诺形式? 思考:①签订了合同意味着什么? ②谁来读读你的合同? 想想合同对双方有什么约束? ③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。 3、 政府、 村镇、 等有关部门向市民、 村民作出承诺, 说明了什么? 当这些承诺得以兑现,人们会有怎样的感受? 社会生活中有许多的承诺, 人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着, 因没得到承诺而愤怒、 失望。 四、 总结: 现代社会生活中离不开信用, 社会呼唤诚信 五、 作业: 调查了解本地区人们比较信赖的

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