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188宝金博页面版: 第二十六章 教师工作的误区

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内容提示: ?第二十六章 教师工作的误区 争强好胜的心, 人人都有, 教师这个群体也不例外。 有些老师在188宝金博页面版工作中存在着思想的误区, 让自己裹足不前。 现在把教师思想误区归类如下: 1. 进修的误区 教师的进修原本是一件好事, 李镇西老师通过进修进一步修成了正果, 但是有的老师通过进修, 拿到了高学历, 结果回来之后处处找同事的不对。 有了更高的学位不代表你的观点都是正确的, 不能因为拿到了学位就觉得处处高人一等。 2. 发表文章带来的误区 有的老师的观点很新, 但是得不到领导和同事的认可, 他就把自己的观点写出来, 结果真在权威刊物上发表了, 于是给自己的观点找到...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:107 | 上传日期:2015-07-17 17:13:43 | 文档星级:
 第二十六章 教师工作的误区 争强好胜的心, 人人都有, 教师这个群体也不例外。 有些老师在188宝金博页面版工作中存在着思想的误区, 让自己裹足不前。 现在把教师思想误区归类如下: 1. 进修的误区 教师的进修原本是一件好事, 李镇西老师通过进修进一步修成了正果, 但是有的老师通过进修, 拿到了高学历, 结果回来之后处处找同事的不对。 有了更高的学位不代表你的观点都是正确的, 不能因为拿到了学位就觉得处处高人一等。 2. 发表文章带来的误区 有的老师的观点很新, 但是得不到领导和同事的认可, 他就把自己的观点写出来, 结果真在权威刊物上发表了, 于是给自己的观点找到了质点, 坚信自己的观点是正确的, 因为 (必)毕竟是发表了嘛。 但殊不知, 发表了的观点也有很多错误的。 以发表文章作为自我认可的方法是可笑的, 也容易让自己走向脱离集体的深渊。 3. 专家认可带来的误区 有的老师的观点得不到同事的认可, 就求助于专家, 让专家评判自己的观点是否正确。专家出于鼓励的心态, 认可了他的观点, 他就如同抓住了一棵稻草, 拿着专家(的) 对自己的评判和同事继续理论。 结果是害了自己也害了专家。 4. 读书的误区 有的老师读了国学、 读了名师的著作, 生搬硬套, 自以为从中获得了珍宝, 其实际上那些观点可能在现实中根本行不通。 但他自己不那么认为, 他认为只要是书上的都是正确的。结果机械的硬搬硬套, 最后导致失败。 5. 学生认可的误区 学生的情感很容易被操纵, 有的老师苦于工作得不到同事和领导的认可, 就操纵学生的情感(可能是无意识的操纵, 也可能是有意识的操纵) , 得到学生的拥戴, 于是“引用” 学生的语言、 事实、 实例, 来证明同事是错误的。 有这种行为的老师, 实际上是(的) 存在问题的, 显然是错误的。 6. 家长认可带来的误区 家长对老师的认可、 肯定、 表扬、 赞美, 有的是发自内心的, 有的是客套话, 有的是恭维, 有的是为了博得老师好感, 有的甚至是阿谀奉承。 有的家长在社会上的地位很高, 说话也很有一套, 得到家长认可的清高老师, 忽然觉得家长说的正和自己的实际情况相符, 立刻骄傲起来, 结果导致让同事不齿。

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