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XZN-WF_．ⅣAII-IMOZH-E 2012·12(下半月)从“边缘人”到“新市民”：传媒与新生代农民工的城市融合口李一龙【摘要】近几年来，随着社会的发展，新生代农民工已成为城市发展中的重要组成部分。他-fr'l是否能够顺利融入城市之中，直接关系着我国的城市化进程。大众传媒作为舆-／eoO载体和传播者，在新生代农民工融入城市的过程中扮演着重要角色。本文着重探讨了大众传媒在农民工形象塑造、利益表达、媒介素养188宝金博页面版中扮演的角色与应承担的责任．并就大众传媒如何发挥自身的传播优势，帮助新生代农民工尽快融入城市提出了对策和建议。【关键词】新生代农民工；大众传媒；城市融合新生代农民工主要指的是出生于20世纪以后，年龄在16岁以上，在城镇就业但户籍仍在农村的80后、90后青年。国家统计局的数据显示，2009年，全国外出农民工的数量为1．5亿人。其中，16岁～30岁的占61．6％，也就是说，中国新生代农民工有l亿人左右(1J。新生代农民工与第一代农民工有较大不同，这种不同主要体现在观念、生活经历、生活方式以及经济收入等方面。首先，新生代农民工对城市的生活环境非常熟悉，乡土观念El渐淡薄。其次，在生活经历上，许多新生代农民工即使出生、成长在农村．但大多数时间是在学校学习．毕业后就前往城市打工，从事非农业的工作，对农业劳强对留守儿童的媒介引导。首先，家庭与学校作为直接面对留守儿童的第一战线，应做到相互补缺、共同188宝金博页面版。长期务工在外的家长应做到多与孩子沟通的同时尽可能地与学校建立联系．多与教师进行交流。学校将孩子在学习和成长中所遇到的问题、心理上产生的变化及时反馈给家长。同时，学校还可以在孩子放学离开学：蠼屑绦刈，例如定期家访。多与监护人进行沟通。其次．学校作为留守儿童的“聚集地”。拥有其具体、详细、真实的第一手信息，而社会作为留守儿童问题的总体推动者，二者应相互协助。政府有关部门应聘请专业人员对学校老师进行媒介素养课程的培训．组织志愿者对留守儿童进行媒介素养188宝金博页面版。教师要以身作则，参与相关培训，提升自身的媒介素养，树立对大众媒介的正确态度。教师要成为积极的引导者和共同学习者。帮助留守儿童共同理解媒介产品的内涵意义，提高留守儿童使用、判断媒介内容的能力。同时，学校应及时将留守儿童的受188宝金博页面版情况、接触使用媒介等信息反馈给政府相关部门，以便及时调整188宝金博页面版方式、内容等。加强传媒业的惯例．倡导行业自律。当今传媒界竞争日益激烈，为吸引眼球，许多媒体一再降低底线，传播大量垃圾信息，哗众取宠。这样一个浮躁的传媒环境，对留守儿童来说无疑是危机四伏。如何对留守儿童使用媒介、接收信息进行正确的引导．为其提供一个健康的传媒环境是当前大众传媒刻不容缓的任务。政府部门必须加强对媒体的管理，重视把关环节．严格审查传媒传播的内容．以保证大众传媒正确的价值导向。与此同时，各大媒体应积极传播帮助留守儿童增长见闻、树立主流价值取向的信息。生产适宜留守儿童身心成长的媒介产品。例如制作健康的青少年电视节目，使留守儿童在获取娱乐的同时也能受到188宝金博页面版，做到知识性、趣味性动不熟悉．吃苦耐劳性较差。最后，新生代农民工在经济和文化上与上一代农民工比有很大的不同，他们的文化素质较高，从事的职业大多为第三产业，注重自身的发展，经常学习新知识．经济条件上与上一代相比有很大的改善，消费理念新颖。因此新生代农民工具有农民和工人的双重身份，又具有很多城市居民身上的特征和观念，对于融入城市极为迫切。新生代农民工融入城市时面临的困境新生代农民工融人城市包括精神、文化以及物质等方面。虽然随着经济的发展和政策的调整，新生代农民工物质相统一。通过种种自律措施净化传媒环境，为留守儿童的成长提供健康的精神食粮，使传媒在留守儿童社会化的过程中不再是一个阻碍而是一种推力。结语总而言之，如何处理好留守儿童社会化这一问题，父母、学校、社会，都有着不可推卸的责任和义务。更值得注意的是，大众传媒在农村留守儿童社会化的过程中扮演着举足轻重的角色。留守儿童为了逃避亲情缺失的孤独感，将自己沉浸在媒介所提供的幻想情境里．在媒介所营造的虚拟世界中寻找安慰与满足，若是长期如此．必将不利于其社会化的正常发展。希望通过父母、学校、社会的通力合作，积极引导，提高留守儿童对于媒介的使用、理解能力．使大众媒介不再是精神慰藉的工具，更是帮助他们获取知识，健康成长的最有力的帮手。与此同时，大众传媒也需要从自身的特点与功能出发，为留守儿童提供一片健康的乐土。『本文为2009年度国家社科基金项目“大众传媒与农民工的利益表达”(09CXW016)及2012年度国家社科基金项目“农村留守儿童的媒介使用与媒介素养188宝金博页面版研究”(12CXW027)的阶段性成果】参考文献：[1]民政部社会福利和慈善事业促进司，联合国儿童基金会，北师大壹基金公益研究院．中国儿童福利政策报告2011．【2]郑素侠．农村留守儿童媒介使用与媒介素养现状研究[J】．郑州大学学报：哲学社会科学版，2012(3)．【3]瞿继辉．影响农村留守儿童社会化的主要因素分析[J】．学理论，2010(22)．[4]杨靖．媒介暴力对农村留守儿童的影响[J]．当代传媒，2012(4)．(作者为郑州大学新闻与传播学院硕士生)编校：郑艳7 粥向震劳者