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188宝金博页面版: 五年级教案

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内容提示: 一、 教学理念: 1. 突出个性发展, 尊重学生个性世界, 培养学生个性。 2. 语文188宝金博页面版要面向全体, 落实到每个学生, 并全方位提高每个学生的语文素养。 3. 语文教师要能够主动开发、 广泛利用语文课程资源。 4. 语文188宝金博页面版不能单纯局限于字、 词、 句、 章的学习, 必须建立大语文观。 语文教学设计要重视探究语文188宝金博页面版与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5. 建立和形成旨在充分调动、 发挥学生主体性的多样化的学习方式, 促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 6. 注重过程, 终结性评价与形成性评价相结合, 培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、 学...

文档格式:DOC | 页数:23 | 浏览次数:5 | 上传日期:2015-02-10 13:29:58 | 文档星级:
一、 教学理念: 1. 突出个性发展, 尊重学生个性世界, 培养学生个性。 2. 语文188宝金博页面版要面向全体, 落实到每个学生, 并全方位提高每个学生的语文素养。 3. 语文教师要能够主动开发、 广泛利用语文课程资源。 4. 语文188宝金博页面版不能单纯局限于字、 词、 句、 章的学习, 必须建立大语文观。 语文教学设计要重视探究语文188宝金博页面版与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5. 建立和形成旨在充分调动、 发挥学生主体性的多样化的学习方式, 促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 6. 注重过程, 终结性评价与形成性评价相结合, 培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、 学情分析: 本班共有学生 28 人。 其中男生 14 人, 女生 14 人。 绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯, 他们爱学习, 有上进心。 从上个学期期末测试结果来看, 学生能较好地完成学习任务。 学生具有了一定的阅读能力、 口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力, 也掌握了一定的学习方法。 但是有个别学生基础较差, 家长又疏于督促, 还需老师加强辅导。 个别学生学习自觉性差, 不能按时完成作业, 还需要老师好好引导188宝金博页面版。 三、 教材分析: (一) 教材结构: 本册教材继续以专题组织单元, 共八组, 分别是: 第一组“走进西部”, 第二组“永远的童年”, 第三组“语言的艺术”, 第四组“他们让我感动”, 第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”, 第七组“作家笔下的人”, 第八组“异域风情”。 全册共有课文 28 篇, 精读和略读各 14 篇。 这七组教材, 每组由“导语”“课例”“口语交际· 习作”“回顾· 拓展” 四部分组成。 在每组课文之后设“词语盘点”。 其中“读读写写”的词语, 是由会写的字组成的, 要求能读会写; “读读记记” 的词语, 只要求认记, 不要求书写。 一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。 全册共安排了五次“资料袋”, 两次“阅读链接”。 全册还编排了 8 篇选读课文, 并附两个生字表。 生字表(一) 是要求认识的 200 个字。至此, 完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务。 生字表(二) 是要求写的 150 个字,至此累计写字量为 2300 个。 (二) 教材特点: 1. 加强目标意识, 全面、 准确地落实语文学习目标 2. 教材内容在丰富人文内涵、 拓宽题材体裁方面, 继续作出努力; 在发挥语文教科书育人功能方面, 进一步加强 3. 专题设置更加灵活, 编排形式在继承中又有发展

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