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188宝金博页面版: 关于中学生英语自主学习能力的培养

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内容提示: 关于中学生英语自主学习能力的培养 英语是一门工具性的学科,学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。学生要掌握这门语言就必须要有自主学习的能力。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动。 一、在课前指导预习 预习是学生的主动性的学习行为,教师要腾出充分的时间让学生预习,并训练学生逐步掌握最基本的预习方法。 1.先借助单词,再选用自己喜欢的一种读书方法读课文。 2.可以通过听录音,模仿其发音与语调。 3.将文中不懂的地方记下来,在课上向教师、同学请教。 4.从指导预习到独立预习。 二...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:69 | 上传日期:2021-05-29 08:59:10 | 文档星级:
关于中学生英语自主学习能力的培养 英语是一门工具性的学科,学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。学生要掌握这门语言就必须要有自主学习的能力。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动。 一、在课前指导预习 预习是学生的主动性的学习行为,教师要腾出充分的时间让学生预习,并训练学生逐步掌握最基本的预习方法。 1.先借助单词,再选用自己喜欢的一种读书方法读课文。 2.可以通过听录音,模仿其发音与语调。 3.将文中不懂的地方记下来,在课上向教师、同学请教。 4.从指导预习到独立预习。 二、用情趣来激发保持兴趣 兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣,可以大大提高教学效率。学生的兴趣的培养离不开教师的精心诱导和激发。为此,我在教学中采用了创设情景、讲故事、小组接力竞赛、课本剧表演等形式来激发和保持学生的兴趣。我把学生分成 A B C D 四组进行组接力比赛。例如:A: What are you donging ?B:We are preparing for the test.C:What are you doing ?D:We are preparing for the test.D: What are you donging ?C: We are preparing for the test.B: What are you doing ?A: We are preparing for the test.比赛结束后给各组评分。这样通过一组一组的练习,学生既感到能为小组得分感到自豪,又对所学的新句子熟练的表达出来而高兴。多种教学组织形式,拓宽了单位时间内学生活动的空间,释放了每一位学生的精神活力。具体形式有:个人学习、同桌协作、分组竞赛和分排竞赛等。在教学过程中我们要进行形象的表演,用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点,可以让学生分角色表演,给学生创设浓厚的学习氛围,促使他们积极热情的进行用英语交流的活动,有利于提高学生的口语、听力及表演能力。 三、课外作业的自主

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