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188宝金博页面版: 九年级下语文第18课三单

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内容提示: 陇县城关镇中学“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验材料 九 年级 班 语文 《杨修之死》 导读生成单 学生姓名: 组名: 设计者: 兰占峰 审核人: 兰占峰 学习目标: 1.积累文言词汇,培养阅读浅易文言文的能力。2.了解《三国演义》和罗贯中。 3.分析理解杨修的死因,深入探究作者的创作意图。 4.分析曹操和杨修的性格特征。 5.总结杨修之死给我们的启示。 一、了解作者,扫清障碍。 1、本文选自《三国演义》,原名(《三国志通俗演义》),我国第一部 小说。作者罗贯中,元末明初小说家,名本,字 ,号湖海散人,相传是施耐耐庵的学...

文档格式:PPT | 页数:2 | 浏览次数:24 | 上传日期:2021-05-29 07:51:57 | 文档星级:
陇县城关镇中学“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验材料 九 年级 班 语文 《杨修之死》 导读生成单 学生姓名: 组名: 设计者: 兰占峰 审核人: 兰占峰 学习目标: 1.积累文言词汇,培养阅读浅易文言文的能力。2.了解《三国演义》和罗贯中。 3.分析理解杨修的死因,深入探究作者的创作意图。 4.分析曹操和杨修的性格特征。 5.总结杨修之死给我们的启示。 一、了解作者,扫清障碍。 1、本文选自《三国演义》,原名(《三国志通俗演义》),我国第一部 小说。作者罗贯中,元末明初小说家,名本,字 ,号湖海散人,相传是施耐耐庵的学生,共同创作《水浒传》。 2、检查字词。(给加点的字注音,用“恃才放旷”造句) 庖.官( ) 主簿.( ) 谮.( ) 绰.刀( ) 恃才放旷.( ) 二、整体感知: 1.熟读课文,将文章分为三大部分,并归纳段意。 2.初步思考:杨修和曹操给人留下什么印象? 三、深入阅读 1.找生读第一部分:①杨修为什么会命赴黄泉?②曹操杀杨修是否有理? 2.生自读课文第二部分,提出疑难问题,小组讨论解决。然后把其中的重难点问题提出来在全班解决。 3.本部分记叙了曹操跟杨修之间三方面六个小故事,从中可看出曹操对杨修的态度发生了怎样的变化? 4.第二部分从记叙的顺序看属于哪一种?本部分与题目有什么关系? 5.学生齐读第三部分,自己提出重点问题在班上交流,老师总结如下: 1)本部分内容与题目有什么关系? 2)曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?表现了曹操什么性格? 四.拓展迁移: 你如何评价杨修和曹操的?从他们二人身上在为人处世方面你有什么感想和收获? 自我评价: 学科长评价: 教师评价:

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