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8 年级（下） 高效课堂英语导学案 (八年级英语组) 编号： __18__ 课题 unit 4 Why don’t you talk to your parents? 第一， 二课时 【 Section A 1a—2d (听说课)】 学生姓名： ________ 上课时间 __________ 等级评定： _______ ★ 【课前作业】 1. 看单词表， 熟读、 背诵默写生词并试着运用生词、 新知探究及旧知回顾知识点造句。 ( 默写生词要家长检查后签字； 造句要求： 适当运用连词或从句) 2. 熟读并翻译 P25-26 (1a- 2d )的内容, 不会的标注或写在作业本上， 然后对词组、 句型和语法知识点进行初步的整理。 （写在作业本上） 学习导航 【Study-aims】： 1） 掌握本课生词、 短语及 What’s wrong?句式。 2） 能够用英语说出自己心里的烦恼； 能够给别人提建议。 【Key & difficult points】 正确运用“What’s wrong? Why don’t you...”等句式, 分角色表演。 1. 谈论问题 2. 提出建议 ★新知探究 1. so 2. allow 3. until 4. so that 5. although 6. Why don’t you+ (do)…? ◆旧知回顾 1.too much too many much too 2. because 3. be good at 【课后作业】 ★★★ 【笔记补充】 一． 独学 (预习交流) 1.熟读， 并记住生词。 2. 交流课文自学成果， 勾画词组、 句型， 找出疑难。 二． 新课导入与呈现 ( 介绍一些人的烦恼 ) 1. What problems do you have in your life? Give some advice. (Make a list.) 1._____________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________ 3.____________________________________________________________________ 2. Learning the new knowledge: （problems and advice ） 三． 对学与群学 ( speaking and listening ) 1) 朗读与翻译并讨论这些问题是否是严重的。 (1a) 2) Pair-work: 编对话（仿造对话模式， 利用课堂上已学知识如， 1a， 2a、 2b 的信息）3） Group- work ： 分角色表演对话。 (acting) 4) Listening : 完成 （1b.2a &2b ） , 朗读并解决疑难。 四． 展示、 评学 ① 造句 ②表演对话 ③书写对话 ④重点词组、 句型归纳 五． 课堂小结与练习 ( Summary and Exercises ) 1) 你看上去很累， 怎么了？ ___? 2） 188宝金博页面版父母不允许我与188宝金博页面版朋友闲逛。 . 3） 我与我最好的朋友打架了。 . 4) 为什么你不和他谈谈呢？ ? ★1. 熟读并记住生词， 利用已学单词， 造句或编短文。（作业本） 2. 预习 P27（3a-3c） ,（要求： 口头翻译， 勾画词组、 句型， 找出疑难） 2. 熟读 3a,P 27。（要求： 朗读流畅， 为复数课文做准备） 【Notes】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本节课的重点词组及句子 1. 学得太多___________________________ 2. 得到足够的失眠________________ 3 有太多的作业 ____________________4 允许某人做某事_________________________ 5 和… 闲逛 ______ 6 有太多的补习班_________________________ 7 给某人打电话 _______ 8 给他惊喜 _____________________________ 9 在电话中谈论它 ___ 10 擅长 ________________________ 11 浏览， 快速查看___________________ 12 把某物还给某人 _____________________ 13 对某人生气 ________________________ 14 解决， 做出， 成功地发展_______________ 15 与. . . . . . 打架/吵架_____ / _____ __ 1 哪儿不舒服？ __________________________ / ______ 2 今天晚上你为什么不早点儿睡呢？ ____________________________________________ 3 没什么了不起的。 _________________________________________________________ 4 希望事情会好起来。 ______________________________________________________ II． 对话模式 A : You look _________. What’ s wrong with you ? B: Ｉ ____________________________ until _____________________ so I ________________________________________________. What should I do? A: Why don’t you _________________________________________________. You can/ could______________________________ so that__________________. B: But I ______________________________________________________. C: Maybe you should ______________________________. I think ____________ B: No, I don’t want to ____________________________________________. D: But I think you could _____________________________________. Also you couldn’t _________________________________________. B: That’s a good idea. OK, I’ll _______________________________. 句型： What’s wrong with…? = What’s the matter with…? What should I do? You should /could do….. Why don’t you + 动词原形…? 你为什么不做….? = Why not + 动词原形…? 为什么不做…?