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188宝金博页面版: 湖南省郴州市第八中学八年级语文上册 25 杜甫诗三首(第1课时)导学案(无答案) 新人教版

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内容提示: 25 杜甫诗三首 学习目标 1、总体感知诗歌内容,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。 2、大致了解诗人杜甫的生平,分析他的诗歌的风格变化的原因。 学习重难点 1、了解诗歌写作的时代背景,理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。 2、揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句,培养初步的鉴赏分析能力。 第二课时 知识链接 背景 :唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:316 | 上传日期:2015-11-10 05:18:13 | 文档星级:
25 杜甫诗三首 学习目标 1、总体感知诗歌内容,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。 2、大致了解诗人杜甫的生平,分析他的诗歌的风格变化的原因。 学习重难点 1、了解诗歌写作的时代背景,理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。 2、揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句,培养初步的鉴赏分析能力。 第二课时 知识链接 背景 :唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中,《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广,最为著名。 一、自主学习(在阅读的基础进行)) 1、注意下列加点字的读音: 邺.( )逾.墙( )戍.守( )老妪.( ) 幽咽.( ) 2、解释下列句子中的字词。 (1)老翁逾墙走 逾: (2)吏呼一何怒一何: (3) 有孙母未去 去: (4)犹得备晨炊 犹得: 3、《石壕吏》诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________________;描写战争之惨烈的诗句是___________________________;说明老妇已被官吏捉走的诗句是________________。 4.《石壕吏》体裁是什么?本文的中心人物是谁?事件是什么 5.翻译全文 二、合作探究 1、差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗?(提示:分析老妇的三次痛苦申诉,想象并虚拟差吏的怒呼。 第一次申诉:“三男邺城戍,一男附书至,二男新战死,存着且偷生,死者长已矣。”表明老妇的三个儿子都上了战。礁龆右丫剿,她家已为那场战争作出巨大牺牲,论理论情都不应再到她家捉人了。老妇沉痛地申诉这些,意在唤起差吏的恻隐之心,高抬贵手。但是差吏不为所动,继续怒呼,逼着要人,逼出老妇进一步的苦啼申诉。 (唤起差吏的恻隐之心吗?会怎样怒呼?) 第二次申诉:“室中更无人,惟有辘下孙,有孙母未去,出入无完裙。” 表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿,和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳,家庭情况倍极凄惨。老妇申诉这些,意在唤起差吏的怜悯之情,网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动,继续怒呼,逼着要人,甚至要捉走寡媳,逼得老妇说出下面的话 (得到官吏的可怜、同情吗?会怎样怒呼?) 第三次请求:表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉,被逼得只能挺身而出,自请应役了 本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”,如“吏呼一何怒,妇啼一何苦”概括了双方的

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