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188宝金博页面版: 4-1一天的垃圾

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内容提示: 课题 单元 环境和我们 备课人 姚国华 内容 1.一天的垃圾 备课时间 2014.4.25 教学目标教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 (一)科学概念: 人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 (二)过程与方法:调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 (三)情感, 态度, 价值观: 认识到每个人每天都会产生垃圾,这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向,提高保护环境的意识。 任务定位任务定位 教学重点 引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 教学难点 布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 教学准备教学准...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:309 | 上传日期:2015-11-15 23:07:46 | 文档星级:
课题 单元 环境和我们 备课人 姚国华 内容 1.一天的垃圾 备课时间 2014.4.25 教学目标教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 (一)科学概念: 人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 (二)过程与方法:调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 (三)情感, 态度, 价值观: 认识到每个人每天都会产生垃圾,这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向,提高保护环境的意识。 任务定位任务定位 教学重点 引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 教学难点 布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 教学准备教学准备 垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。提前收集家庭一天的垃圾。 板 书 设 计 一天的垃圾 污染环境? 来源: 工业垃圾 分类: 生活垃圾 建筑垃圾 ?? 课时目标和教学过程设计 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置:每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。(如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计,但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。) 1.调查农村与城市学生数量。 2.要求将家庭垃圾带到学校。有条件的学生,可以将垃圾在家里分类后并称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1.我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品,与此同时,也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾?垃圾里有些什么? 2.是否可以给垃圾分分类。怎么分?按什么标准分? 3.学生汇报交流“ 我家一天产生的垃圾统计表”。其他同学对他的汇报有意见的请提出来。 4.教师在大屏幕上出示一张大表格,统计全班所有家庭产生垃圾的总重量及计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 5.按这样计算,我们全校学生家庭一天产生垃圾多少?全市呢? 6.阅读书中北京市垃圾日产的内容。

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