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188宝金博页面版: 激发学生的朗读热情

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内容提示: 激发学生的朗读兴趣 《语文教学大纲》明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。"朗读是理解课文内容的重要奠基石,一堂优秀的语文课,离不开循序渐进的朗读。阅读教学中的朗读如同是一坛坛美酒,读之越深,越觉其味之甘醇。那一个个性鲜明的人物,一抹抹或清新淡雅或绚丽浓重的风景,一篇篇饱含深情的故事,让我们深刻感受到朗读是多么充满魅力。著名特级教学孙双金也曾指出:"书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。"由此可见朗读在语文教学中的重要地位。那么,今天我就结合自己的一点经验谈谈如何激发学生的朗读兴趣。 兴趣是学习的前提,为激发学生的朗读兴趣,可...

文档格式:DOCX | 页数:1 | 浏览次数:26 | 上传日期:2021-05-29 13:54:13 | 文档星级:
激发学生的朗读兴趣 《语文教学大纲》明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。"朗读是理解课文内容的重要奠基石,一堂优秀的语文课,离不开循序渐进的朗读。阅读教学中的朗读如同是一坛坛美酒,读之越深,越觉其味之甘醇。那一个个性鲜明的人物,一抹抹或清新淡雅或绚丽浓重的风景,一篇篇饱含深情的故事,让我们深刻感受到朗读是多么充满魅力。著名特级教学孙双金也曾指出:"书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。"由此可见朗读在语文教学中的重要地位。那么,今天我就结合自己的一点经验谈谈如何激发学生的朗读兴趣。 兴趣是学习的前提,为激发学生的朗读兴趣,可采取以下措施: 1、 让学生认识到朗读的重要性 充分地朗读,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,思维和陶冶情感。既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高他们的理解能力和表达能力。 2、 以精彩的朗读打动学生的心,唤起他们朗读的欲望。 记得188宝金博页面版家叶圣陶说:“设身处地,激昂处还他激昂,委婉处还他委婉……务必尽情地发挥作者当时的情感,美读得其法,不但了解作者当时说些什么,而且与作者的心灵相通。”好的范读,能引起学生的想象,与课文中的主人公同喜同悲,唤起他们情感上的共鸣,激发学生的欲望。所以教师范度时要全身心地投入,把自己融入作品之中,运用声调、音量、速度、停顿等变化,使语调高低起伏,抑扬顿挫,铿锵有力,深深打动学生的心,使学生身临其境,倍受感染。 我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥,我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。 半夜,戏院散场了。一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。[ 3、 运用激励语言,激发学生朗读兴趣。 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。我相信所有的学生都喜欢听到老师的表扬,尤其是低年级的学生。如果老师能在学生的朗读上进行恰当的点评,可以大大地激发学生的学习兴趣,提高朗读效果,增强学生朗读的自信心。如“你读得太好了,老师也比不上你!谁也能像他那样读。” 4 、多种形式,训练朗读技巧。 课堂朗读的方法愈多,学生越能得到不同形式的练习,朗读水平亦就更高。如:个别读。自由读。开火车读。引读。男女生比赛读。有表情的读。加上动作读。齐读等。 5、 经常进行朗读比赛。 进行朗读比赛的主要目的是满足同学们的表现欲,让他们有一个表现的空间和舞台。同时也让他们对自己的朗读有一个对比的过程。通过朗读比赛,发现朗读好的同学,让学生教学生,这样效果往往比老师教效果要好。 因此激发学生的朗读兴趣,让学生由要我读转变为我要读。

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