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188宝金博页面版: 商不变的性质教学设计方案
内容提示： 商不变的性质教学设计方案 沈北新区财落小学 张英伟 课题名称 商不变的性质 科 科 目 数学 年级 四年级 教学时间 1 课时 学 习 者 分析学 习 者 分析 本课内容是在学生大量感受被除数、除数同时乘或者除以一个相同的数（零除外，它们的商不变的基础上学习的。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.培养学生初步的抽象概括能力及观察能力。 2. 学生在探索的过程中体会数学与日常生活的联系，体验成功学习的快乐。二、过程与方法 1 经历猜想、验证、归纳商不变的性质的探究过程，感受从一般到特殊、再从特殊到一般的认识事物的过程和方法。 2.使学生能应...
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