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188宝金博页面版: 论技工学校学生心理特点及管理工作

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内容提示: 论技工学校学生心理特点及管理工作 摘要: 目前大批“90 后” 学生进入各技工院校, 这些不同于以往时代的学生具备了 浓厚时代和社会特征, 各技工院校多年沉积的学生管理模式和方法已明显不能满足对“90 后” 学生管理的需要, 给各技工院校学生管理提出了新的问题, 这就需要各技工院校的学生管理工作者积极探索新的管理方法; 以创新的思维研究学生的成长环境, 心理特点, 学生的社会需求, 从而不断改进学校学生管理方法。 关键词: “90 后”; 技校学生; 创新思维; 学生管理; 自教自律 中图分类号: G4 文献标识码: A 文章编号: 1672-3198(2013) 05-015...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:27 | 上传日期:2015-03-31 07:47:51 | 文档星级:
论技工学校学生心理特点及管理工作 摘要: 目前大批“90 后” 学生进入各技工院校, 这些不同于以往时代的学生具备了 浓厚时代和社会特征, 各技工院校多年沉积的学生管理模式和方法已明显不能满足对“90 后” 学生管理的需要, 给各技工院校学生管理提出了新的问题, 这就需要各技工院校的学生管理工作者积极探索新的管理方法; 以创新的思维研究学生的成长环境, 心理特点, 学生的社会需求, 从而不断改进学校学生管理方法。 关键词: “90 后”; 技校学生; 创新思维; 学生管理; 自教自律 中图分类号: G4 文献标识码: A 文章编号: 1672-3198(2013) 05-0156-02 1“90 后” 技工学校学生的思想特点 1. 1 快餐文化的影响知识较丰富但缺乏深度、 缺乏加工 网络是“ “90 后” 学生离不开的学习工具。 从网络等媒体中学生可以轻易的获取各种文化信息, 扩大知识面, 开阔视野, 心智发展超前, 但这种便利让“90 后” 技工学校的学生出现了 浅阅读的文化现象, 获得了大量的信息却没有进一步去加工、 去理解和领会文章中的真实含义。 以至出现虽然是高中毕业的学生, 在学习鲁迅的文章时, 只知其然不知其所以然的现象。“90 后” 的学生大多通过虚幻的世界学习, 缺乏与现实世界的沟通

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