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188宝金博页面版: 试析二十世纪五十年代初期新中国全方位学习苏联的积极影响

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内容提示: 试析二十世纪五十年代初期新中国全方位学习苏联的积极影响 【摘 要】 20 世纪 50 年代, 中国向苏联全面学习, 涉及到政治、 经济、 军事、 文化、 188宝金博页面版等各个领域。 既要学习马列主义理论, 也要学习苏联先进的科学技术; 既要学习苏联的生产经验, 也要学习苏联的管理模式。学习和直接借鉴苏联经验, 对维护国家安全、 稳定新生政权、 快速发展经济发挥了 不可否认的历史作用, 促进了 我国社会主义建设事业的快速发展。 【关键词】 学习苏联; 苏联模式; 积极影响 20 世纪 50 年代中国全面学习苏联已经成了历史, 然而, 对这一学习的利弊得失, 从当时直...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:204 | 上传日期:2015-03-31 07:49:53 | 文档星级:
试析二十世纪五十年代初期新中国全方位学习苏联的积极影响 【摘 要】 20 世纪 50 年代, 中国向苏联全面学习, 涉及到政治、 经济、 军事、 文化、 188宝金博页面版等各个领域。 既要学习马列主义理论, 也要学习苏联先进的科学技术; 既要学习苏联的生产经验, 也要学习苏联的管理模式。学习和直接借鉴苏联经验, 对维护国家安全、 稳定新生政权、 快速发展经济发挥了 不可否认的历史作用, 促进了 我国社会主义建设事业的快速发展。 【关键词】 学习苏联; 苏联模式; 积极影响 20 世纪 50 年代中国全面学习苏联已经成了历史, 然而, 对这一学习的利弊得失, 从当时直到今天, 人们的看法却很不一致, 归纳起来大致分为两种: 全盘肯定和全盘否定。 这两种观点虽然截然不同, 但却都带有时代的烙。 和当时的政治氛围有着密切的关系。 在 20 世纪 50 年代前期,中国绝大多数人都丝毫不会怀疑全面学习苏联的正确性, 认为全面学习苏联是理所当然的, 是符合国家利益和历史潮流的。 但是, 也有少数人持不同的看法, 认为学习苏联应该结合中国实际, 不应该完全照搬苏联模式。然而, 在当时“一边倒” 的形势下, 这种意见受到了批判。 20 世纪 60 年代中苏关系破裂以后, 对全面学习苏联又出现了一种截然相反的评价, 认为 50 年代开展全面学习苏联带有极大的盲目性, 导致了“全盘苏化”, 是

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