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188宝金博页面版: 21.3.3二次根式的加减第3课时

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内容提示: 班级 九年级 备课教师: 张力群 班级姓名: 领导批阅: 上课时间:2012.8. 课题:21.3.3 二次根式的加减 第 3 课时 目标点击 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用. 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算. 重难点预见 讲清如何解答应用题既是本节课的重点,又是本节课的难点、关键点. 学法指导 自主学习,合作探究 学习流程 一、 自主学习 (一)复习引入 1.计算 (1)(2x+y)·zx== (2)(2x 2 y+3xy 2 )÷xy=== 2.计算 (1)(2x+3y)(2x-3y) (2)(2x+1) ...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:13 | 上传日期:2018-03-29 11:58:41 | 文档星级:
班级 九年级 备课教师: 张力群 班级姓名: 领导批阅: 上课时间:2012.8. 课题:21.3.3 二次根式的加减 第 3 课时 目标点击 1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用. 2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算. 重难点预见 讲清如何解答应用题既是本节课的重点,又是本节课的难点、关键点. 学法指导 自主学习,合作探究 学习流程 一、 自主学习 (一)复习引入 1.计算 (1)(2x+y)·zx== (2)(2x 2 y+3xy 2 )÷xy=== 2.计算 (1)(2x+3y)(2x-3y) (2)(2x+1) 2 +(2x-1) 2 === === (二)、探索新知 如果把上面的 x、y、z 改写成二次根式呢?以上的运算规律是否仍成立呢? ? 仍成立. 整式运算中的 x、y、z 是一种字母,它的意义十分广泛,可以代表所有一切, ? 当然也可以代表二次根式,所以,整式中的运算规律也适用于二次根式.同学们,学习课本例 4、5 并完成下列练习 二、自学检测 课本 P 17 练习 1、2.学生板演 三、学生小组交流解疑,教师点拨、拓展,学生下列例题 .已知,X==2 化简11x xx x+ −+ ++11x xx x+ ++ −,并求值. 解:原式==2( 1 )( 1 )( 1 )x xx x x x+ −+ + + −+2( 1 )( 1 )( 1 )x xx x x x+ ++ − + + ==2( 1 )( 1)x xx x+ −+ −+2( 1 )( 1)x xx x+ ++ − ==(x+1)+x-2 ( 1) x x+ +x+2 ( 1) x x+ ==4x+2 当 X==2 时 ∴原式=4X2+2=10 2、、归纳小结 本节课应掌握二次根式的乘、除、乘方等运算. 四、课堂检测 (一)、选择题 1.( 24 -3 15 +2223)× 2 的值是( ).

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