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188宝金博页面版: 北大荒的秋天》教学片段赏析

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内容提示: 北大荒的秋天》教学片段赏析 苏教版小学语文第五册《北大荒的秋天》一文的第四自然段描写了秋天北大荒的原野上成熟,欢庆的美景。对此,笔者进行了如下的教学: 师:通过读课文,我们已经知道了这一段主要写了原野的热闹非凡,那么,同学们能不能告诉老师,你看到了怎样热闹的景象? 生:(读)成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。 师:好,让咱们一起来读读这句话。 (教师出示这句话,学生齐读。) 师:老师有个想法,让我们从大豆,高粱中选择一个你觉得最热闹的,把它的热闹劲画下来,怎么样? 生:好。ㄑ度,认真画画。) 师:现在,谁愿意把...

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北大荒的秋天》教学片段赏析 苏教版小学语文第五册《北大荒的秋天》一文的第四自然段描写了秋天北大荒的原野上成熟,欢庆的美景。对此,笔者进行了如下的教学: 师:通过读课文,我们已经知道了这一段主要写了原野的热闹非凡,那么,同学们能不能告诉老师,你看到了怎样热闹的景象? 生:(读)成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。 师:好,让咱们一起来读读这句话。 (教师出示这句话,学生齐读。) 师:老师有个想法,让我们从大豆,高粱中选择一个你觉得最热闹的,把它的热闹劲画下来,怎么样? 生:好。ㄑ度,认真画画。) 师:现在,谁愿意把你画的给大家看看? 生:我画了高粱,红得发黑。嘻,还有个大嘴巴呢! 师:有意思!你为什么这样画? 生:高粱在秋天里成熟了,它的果实一开始是红的,后来,就慢慢变黑了!这个大嘴巴是用来唱歌的。 师:是吗!在你眼中,高粱可是个快乐地涨红了脸的小伙子,正在放声歌唱呢! (板书:挺拔的高粱 乐呵呵地演唱) 师:哎,你知道他为什么唱歌吗? 生:它结的果实多,感到骄傲呗! 师:那你能不能告诉大家,高粱唱的赞歌想献给谁吗? 生:我。ㄑΓ 师:可以呀,送给你,但它也想送给农民伯伯,因为没有农民伯伯的辛勤劳动,就不会有这些高粱今天的丰收景象。 生:好,那我再来添上“献给敬爱的农民伯伯”! 生:我画了大豆,我觉得成片的大豆最热闹,它摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声。 师:噢,你知道为什么说大豆发出的是笑声? 生:因为它们在农民伯伯的照料下,结出了这么大的豆,(生指画)当然高兴得笑了! 师:(看画)啊~这豆真大呀!但是从你的画中,我看不出它在欢笑,怎么办? 生:对了,给它画个笑脸! 生:我知道,画个翘翘的嘴巴! 生:再加个弯弯的眉毛! 师:听起来不错,行动吧! (学生画上眉毛和嘴巴,其他学生也受到启发,又埋头画起来。) (板书:成片的大豆 哗啦啦的笑声) 师:(走动看画)哦,真可爱,这“哗啦啦的笑声”最能突出大豆的热闹。 师:(展示挑选出的一幅画)瞧,豆荚中的胖宝宝正张开笑脸冲你们笑呢! (学生一边看画一边也忍不住笑起来。) 师:看同学这么一画,我也觉得原野真是热闹非凡。现在,请大家举起手中的图画,让我们这些大豆,高粱在北大荒丰收的秋天里自由地歌唱,放声的大笑吧! (众生一片欢腾,有同学禁不住哼起歌来。) 师:现在,谁能用自己的语言将这一派丰收的景象描述出来? 生:北大荒的秋天,原野真热闹!一片又一片的大豆成熟了,结出了许多豆荚,它们在秋风的吹拂下,发出哗啦啦的响声,像是在齐声欢笑! 生:豆荚好像在对农民伯伯说“勤劳就是收获”!

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