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内容提示: 1《《 《《盆景与插花技艺盆景与插花技艺盆景与插花技艺盆景与插花技艺》 》 》 》 教改总结教改总结教改总结教改总结 2009 年我所承担的《盆景与插花技艺》 课程进行了 基于工作过程的教学改革, 并与 2009 年下半年通过了课改成果的验收。 本课程教学改革主要从课程定位、 课程设计、 教学模式、 教学方法、 教学手段等方面进行改革。 一、 重新进行课程定位 作为课程, 既是一个独立的个体, 又存在与一个整体中, 这一整体就是我们通常所说的专业课程体系。 因此, 在考虑课程设计之前, 我们必须明确该课程在整个专业课程体系中的地位和作用。 园林技...

文档格式:PDF | 页数:5 | 浏览次数:28 | 上传日期:2015-12-31 23:43:19 | 文档星级:
1《《 《《盆景与插花技艺盆景与插花技艺盆景与插花技艺盆景与插花技艺》 》 》 》 教改总结教改总结教改总结教改总结 2009 年我所承担的《盆景与插花技艺》 课程进行了 基于工作过程的教学改革, 并与 2009 年下半年通过了课改成果的验收。 本课程教学改革主要从课程定位、 课程设计、 教学模式、 教学方法、 教学手段等方面进行改革。 一、 重新进行课程定位 作为课程, 既是一个独立的个体, 又存在与一个整体中, 这一整体就是我们通常所说的专业课程体系。 因此, 在考虑课程设计之前, 我们必须明确该课程在整个专业课程体系中的地位和作用。 园林技术专业人才培养目标是培养从事园林植物(花卉)规模化生产及园艺产品营销, 园林绿化设计、 施工和养护, 花艺设计等方面的高技能应用型人才。 在综合分析学院办学定位、 专业人才培养目标及课程背景的基础上, 确定《盆景与插花技艺》 课程定位为: 是园林技术专业的一门专业课程, 是生物专业、园艺专业的选修课程, 培养学生具有扎实的盆景与插花的基本理论知识 。 能熟练插作和设计各种花型、 掌握各类盆景的制作和养护, 培养学生具有自我发展、创作高水平创意插花和盆景的能力, 培养学生的职业素质, 获得高级花卉园艺工证书。 培养具有职业知识、 职业能力与职业素质的高技能型人才。 二、 确定新的课程设计理念 以提高课程的教学质量为核心, 全面改革本课程的教学内涵, 与企业紧密结合, 以岗位需求为导向, 以职业技能鉴定为依据, 全面跟踪国内国际职业标准,以实际工作任务构建教学内容, 充分考虑学生的发展后劲, 创造最佳的基于工作过程的学习环境, 充分调动学生的学习积极性 根据课程定位的基本原则, 我们在课程设计中首先从职业能力的培养入手,在校企合作、 相互沟通的基础上, 共同完成课程的开发和设计任务。 设计理念表现在以下 3 个方面:

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