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188宝金博页面版: 2015(冀教版)三年级数学下册教案 商中间有0的除法

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内容提示: 商中间有 0 的除法 教学目标: 1. 结合分课外读物问题, 经历探索三位数除以一位数商中间有 0 的除法的计算方法的过程。 2. 能正确进行三位数除以一位数商中间有 0 的除法的计算。 3. 培养学生的学习主动性以及合作、 交往的意识, 产生对数学的积极情感, 初步形成独立思考的习惯, 有探索新知识的愿望和信心。 教学准备: 1. 了解学生知识储备情况。 2. 制作课件。 教学过程: 教学环节 设计意图 教学预设 一、 创设情境, 引入新知 同学们, 开学了 。 大家又可以到我们的图书角借书了。 可是,有些贫困山区的小学还没有书。这不, 有单位给“爱心小学” 寄来...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:58 | 上传日期:2015-04-03 20:00:25 | 文档星级:
商中间有 0 的除法 教学目标: 1. 结合分课外读物问题, 经历探索三位数除以一位数商中间有 0 的除法的计算方法的过程。 2. 能正确进行三位数除以一位数商中间有 0 的除法的计算。 3. 培养学生的学习主动性以及合作、 交往的意识, 产生对数学的积极情感, 初步形成独立思考的习惯, 有探索新知识的愿望和信心。 教学准备: 1. 了解学生知识储备情况。 2. 制作课件。 教学过程: 教学环节 设计意图 教学预设 一、 创设情境, 引入新知 同学们, 开学了 。 大家又可以到我们的图书角借书了。 可是,有些贫困山区的小学还没有书。这不, 有单位给“爱心小学” 寄来了 648 本课外读物, 学校一共有 6 个班, 每班可以平均分到多少本呢? 谁来列式? (多媒体出示) 二、 自主探索, 理解新知 1、 同学们, 你们能独立解决这个问题吗? (1) 学生独立尝试, 师巡视。 (2) 反。 你在尝试中遇到了 什么 新情况? 你打算怎么 解决? (3) 展示各种计算结果。 (4) 猜一猜板演的几种情况到底哪种是对的? 说明理由。 (5) 集体讨论, 重点解决:被除数十位上的 4 比除数。 也就是不够商 1, 怎么办? 课的一开始就创设了一个具体的情境, 由某单位给“爱心小学” 捐书引入新知, 这样, 即激发了学生学习的兴趣, 同时又对学生进行了思想品德188宝金博页面版。 既教会学生知识, 又教会学生做人。 商中间有 0 的情况对学生来说是个难点, 但不能因为难而由老师包办代替, 还是应该由学生独立试做, 虽然在试做中学生会出 现各种情况, 然而在相互的辨别与交流中, 学生能“去伪存真, 去繁就简” , 学生的思维火花能在交流中迸发, 错误的做法能在辩论中得到纠正。 同时在此环节中培养了学生独立思考的能力, 合作互助的意识, 主动探索的精神。 在引入环节中,教师要用 富 有激励性的话语进行提问,充分调动起学生挑战新知的意识。 在 本环节中 学生试做时可能出 现多种情况, 商为 108的, 商为 180 的, 商为 1 8 的……, 教师此时可让学生充分争鸣, 自己解决。 如果学生争论不清, 教师可引导性提问: 被除数十位上的 4 除以 6 不够商 1, 那应该商……

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