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188宝金博页面版: 苇河中学课堂教学模式研讨汇报课教案 2006

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内容提示: 苇---朝高一教师结对教学研讨会教案 2008 .4.22 教学课题 社会主义经济体制的建立 授课教师 钱刚泽 学校 苇河中学高一.一班 课型 新授课 课标要求 了 解俄国国内战争后, 苏维埃政权面临的形势; 认识战时共产主义政策向新经济策转变的必要性; 列举斯大林模式的主要表现, 认识其在实践在的经验教训。 三维目标 知识与能力: 1 了解战时共产主义政策的背景、 内容和主要作用 2 了解新经济政策出现的背景、 内容和效果 3 了解斯大林体制的内容、 特点和影响 过程与方法: 1 根据历史北京背景评价战时共产主义政策 2 与战...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:16 | 上传日期:2015-03-25 02:56:11 | 文档星级:
苇---朝高一教师结对教学研讨会教案 2008 .4.22 教学课题 社会主义经济体制的建立 授课教师 钱刚泽 学校 苇河中学高一.一班 课型 新授课 课标要求 了 解俄国国内战争后, 苏维埃政权面临的形势; 认识战时共产主义政策向新经济策转变的必要性; 列举斯大林模式的主要表现, 认识其在实践在的经验教训。 三维目标 知识与能力: 1 了解战时共产主义政策的背景、 内容和主要作用 2 了解新经济政策出现的背景、 内容和效果 3 了解斯大林体制的内容、 特点和影响 过程与方法: 1 根据历史北京背景评价战时共产主义政策 2 与战时共产主义政策相比, 新经济政策“新” 在哪? 3 战时共产主义政策与斯大林体制的最大区别 情感态度与价值观: 1 认识战时共产主义政策的特殊性、 必要性和局限性 2 认识制定经济政策必须遵循经济规律 3 历史地看待斯大林体制的利弊得失 教学重点 战时共产主义政策、 新经济政策 教学难点 两种经济政策的背景 教学方法 教师指导, 以学生自学、 探究掌握知识为主 教 学 过 程 教学程序 内 容 安 排 师生互动 导 言 新课教学 根据复习计划, 本节复习世界史, 有人说: 中世纪晚期是“人” 和“世界” 被发现的时代中“世界” 的发现——即“地理大发现”, 就 是我们今天所要复习的内容————新航路的 开辟和早期殖民活动 考点预测: 新航路开辟的原因、 条件、 经过、 影响; 葡萄牙、 西班牙早期殖民活动的地域和 特点; 欧洲殖民者对殖民地的掠夺及其后果。 一 新航路开辟 (板书) (一) 背景: 1 经济根源: 商品经济的发展 (根本原因) 2 社会根源: 欧洲人掀起“寻金热” 3 商业危机: 奥斯曼帝国切断传统商路(直接 原因) 教师讲述 学生回答, 教师总 结。 板书。 学生归纳 (二) 条件: 1 客观条件: (略) (板书) 2 主观条件: (1) 中央集权国家, 王室支持 (主要原因) (2) 播天主教 (精神动力) (3) 地理条件: 大西洋沿岸, 有利于向 海外发展 (三) 经过: (1) 第一个到达好望角的人 (板书)(2) 第一个发现新大陆的人 (3) 第一个开辟直通印度新航线 的人 (4) 第一个环球航行的人 (四) 影响: (1) 商业革命: (板书) ① 欧、 非、 亚贸易扩大 ② 欧美联系开始 ③ 商品和贸易中心转移 ④ 欧洲诸国商业地位发生变化 (2) 价格革命: 三种人的影响 (3) 殖民扩张开始 (4) 证明了地圆说 (5) 打破了世界各国相对隔绝状态, 世界日益开始成为一体 二 葡萄牙、 西班牙的殖民扩张 方向: 葡: ————亚非 西: ————美洲 手段: 教材 7~~~~~8 页 影响: (1) 消极: (2) 积极: 资本原始积累 整体影响: (略) 三 做课堂练习: 巩固知识, 提高能力 学生归纳, 教师补 充 教师指导学生以教材 第 7 页的地图为主 识别四位航海家的 时间、 路线、 到过 地区并简述出各自的 意义 学生归纳, 总结 教师加以整理, 指出 可能出题的类型, 启发学生用经济常识 理解 最后, 中外对比, :拖挛餮笪吻 然结束? 教师指导看书 概述一下即可 顺便提一下, 澳洲的 发现 练习题

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