188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
woai88_20

上传于:2017-03-21

粉丝量:3

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • _正态分布_的教学设计_实践与反思_金克勤

    星级: 7 页

  • _正态分布_的教学设计_实践与反思_金克勤

    星级: 7 页

  • 正态分布教学设计

    星级: 3 页

  • 正态分布的教学设计

    星级: 5 页

  • 正态分布教学设计

    星级: 6 页

  • 正态分布教学反思

    星级: 1 页

  • 正态分布教学设计doc - 正态分布

    星级: 7 页

  • 《正态分布》怎能“一笔带过”——《正态分布》的教学设计

    星级: 2 页

  • 李德文的教学设计与反思

    星级: 2 页

  • 均匀分布与正态分布的教学设计

    星级: 2 页

  • 教学设计与反思

    星级: 42 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 正态分布教学设计与反思

下载积分: 1500

内容提示: 正态分布教学设计与反思 孙恒来 1.教学内容解析 正态分布是高中新教材人教 A 版选修 2-3 的第二章“随机变量及其分布”的最后一节内容,在学习了离散型随机变量之后,正态分布作为连续型随机变量,在这里既是对前面内容的一种补充,也是对前面知识的一种拓展,是必修 3 第二章频率分别直方图和第三章概率知识的后续。该节内容通过研究频率分布直方图、频率分布折线图、总体密度曲线,引出拟合的函数式,进而得到正态分布的概念、分析正态曲线的特点,最后研究了它的应用。 旧教材采用直接给出正态分布密度函数表达式的方法,这使学生在很长一段时间里不理解正态分布的来...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:1000 | 上传日期:2017-03-21 02:02:09 | 文档星级:
正态分布教学设计与反思 孙恒来 1.教学内容解析 正态分布是高中新教材人教 A 版选修 2-3 的第二章“随机变量及其分布”的最后一节内容,在学习了离散型随机变量之后,正态分布作为连续型随机变量,在这里既是对前面内容的一种补充,也是对前面知识的一种拓展,是必修 3 第二章频率分别直方图和第三章概率知识的后续。该节内容通过研究频率分布直方图、频率分布折线图、总体密度曲线,引出拟合的函数式,进而得到正态分布的概念、分析正态曲线的特点,最后研究了它的应用。 旧教材采用直接给出正态分布密度函数表达式的方法,这使学生在很长一段时间里不理解正态分布的来源。课标教材利用高尔顿钉板试验引入正态分布的密度曲线更直观,易于解释曲线的来源。本节课的教学 重点确定为: (1) 正态分布密度曲线的特点和性质; (2) 正态分布密度曲线所表示的意义。 2.教学目标分析 在上次教材改革中增加了正态分布,此次新课程标准中理科选修 2-3 仍然保留了正态分布的内容,只是在内容上作了一些调整,课本删除了标准正态分布和正态分布函数表,只要求利用对称性和“3σ”原则分析实际问题,从而考查难度有所降低,注重考查阅读理解能力。正态分布在概率和统计中占有重要的地位,如现今德国 10 马克的钞票印有高斯头像,其上还印有正态分布的密度曲线。这是给高斯的最高荣誉,同时传达了一种想法:在高斯的一切科学贡献中,其对人类文明影响最大者,就是正态分布。正态分布是概率论中最重要的一种分布,也是自然界最常见的一种分布。自然界、人类社会、心理和188宝金博页面版中大量现象均按正态形式分布,例如能力的高低,学生成绩的好坏等都属于正态分布。正态分布还具有很多优良的性质,在数学、物理及工程控制、医学检测等领域有着广泛的应用。在大学的理工科基本上都要学习正态分布的相关内容,在高中新课标中仍保留了正态分布是很有必要的。因此,我们要提高认识。 本节课作为新授课,加上正太密度曲线函数式很复杂,内容抽象,我力图通过 flash 动画模拟高尔顿钉板实验激发学生的兴趣,几何画板动态演示,小组合作探究,老师引导点拨,学生归纳总结,让学生对正态密度曲线的生成、性质有更直观的认知。结合课标要求,制定如下教学目标: (1)知识目标: ①认识正态分布曲线的特点及曲线表示的意义。 ②会根据对称性进行简单正态分布的相关概率计算,并能解决一些简单的实际问题。 (2)能力目标 ①能用正态分布、正态曲线研究有关随机变量分布的规律,引导学生通过观察并探究规律,提高分析问题,解决问题的能力。 ②培养学生数形结合,函数与方程等数学思想方法。 (3)情感目标 通过教学中一系列的探究过程使学生体验发现的快乐,形成积极的情感,培养学生的进取意识和科学精神。 3.教学问题诊断分析 在必修三的学习中,学生已经掌握了统计等知识,这为学生理解利用频率分布直方图来研究小球的分布规律奠定了基础。但正态分布的密度函数表达式较为复杂抽象,学生理解比较困难。正态分布有涉及到要用积分的思想求曲面梯形面积的问题,高中阶段学生掌握的积分知识要求正态密度函数的定积分还是很困难的,学生想通过定积分来求,这里老师要做好引导。而且课标的要求只要求学生知道正态分布在

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司