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内容提示: 最佳路径 教材简析: 课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际, 世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时, 却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示, 采取提前开放, 按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法, 获得了世界最佳设计的荣誉, 表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。 教学目标: 1. 认知目标: 朗读课文, 了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2. 能力目标: 培养学生的口头表达能力, 形成自主探究的意识、 善思的品质。 3. 情感目标: 感悟课文蕴涵的哲理: 给人自由, 顺其自然, 任其选择, 其本身就是一种最佳选择。 ...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:35 | 上传日期:2015-02-17 19:19:12 | 文档星级:
最佳路径 教材简析: 课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际, 世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时, 却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示, 采取提前开放, 按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法, 获得了世界最佳设计的荣誉, 表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。 教学目标: 1. 认知目标: 朗读课文, 了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2. 能力目标: 培养学生的口头表达能力, 形成自主探究的意识、 善思的品质。 3. 情感目标: 感悟课文蕴涵的哲理: 给人自由, 顺其自然, 任其选择, 其本身就是一种最佳选择。 教学重点: 感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 教学过程: 一、 复习导入 1、 1971 年, 在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上, 迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 你记住了设计师的名字了吗? 2、 出示图象: 美国哈佛大学建筑学院院长, 在世界各地留下 70 多处精美的杰作。 教师展示他设计的相关建筑, 迪斯尼乐园是他的第 40 个作品。 然而设计迪斯尼乐园时, 他却被一个问题难倒了。 谁来告诉大家。 (各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案; 格罗培斯被建筑学中最微不足道的路径设计难倒了。 ) 二、 精读课文 第一段(§ 1——2) 1、 自由读: 建筑大师被难倒了, 赶快翻开书本, 读一读第一段了解情况, 感受他当时的心情。 2、 谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。 3、 出示: 焦躁(着急而烦躁) 急。 心里像有火烧, 烦。 恨不得直跺脚。 你有过这种情况吗? 4、 联系课文内容, 说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗? 1) 老师示范表演: 经过 3 年的精心施工, 迪斯尼乐园马上要对外开放了, 可是各景点之间的道路该怎样设计, 我到现在还没有拿出具体的方案, 这该怎么办呀! 2) 学生成为格罗培斯, 想象格罗培斯神态、 动作、 语言, 用课文语言表演出他的焦躁。 (先说一点, 再逐渐增多, 说全焦躁原因: 接到催促电报, 修改 50 多次等) 5、 了解了他的心情, 你肯定能读好这段话。 出示: 格罗培斯从事建筑研究 40 多年, 攻克过无数个建筑方面的难题, 然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了 50 多次, 没有一次是让他满意的。 指名朗读, 学生评价。 (幻灯片中画笔圈出重点) 从这段话中你还能体会到什么? (要求高, 力求完美, 追求最佳) 第二、 三段(§ 3——6) 1、 苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎出发, 去地中:1跚謇硭夹, 寻找灵感。 (出示地图: 法国巴黎——法国南部海滨) 。

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