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188宝金博页面版: 消化和吸收(第一课时)教案

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内容提示: 课时课题:人教版 第二节消化和吸收 (第 1 课时) 课型: 课型:新授课 1.知识目标: (1)描述人体消化系统的组成及各器官的位置和形态和功能。 (2)探究口腔对淀粉的消化作用。 (3)知道消化的概念和类型。 2.能力目标: (1)通过实践,培养学生的综合实践能力、团队合作能力以及分析归纳总结能力。 (2)通过探究“唾液对淀粉的消化作用”,培养学生的创新能力。 3.情感、态度与价值观目标: (1)通过学习,向学生渗透生物体结构与功能相适应的观念点。 (2)通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和科学素养。 课前准备: 1.教师:制作多媒体课件,“探究唾液对淀粉的消化作用”的分组实验材料。 2...

文档格式:DOCX | 页数:7 | 浏览次数:83 | 上传日期:2017-04-04 17:21:12 | 文档星级:
课时课题:人教版 第二节消化和吸收 (第 1 课时) 课型: 课型:新授课 1.知识目标: (1)描述人体消化系统的组成及各器官的位置和形态和功能。 (2)探究口腔对淀粉的消化作用。 (3)知道消化的概念和类型。 2.能力目标: (1)通过实践,培养学生的综合实践能力、团队合作能力以及分析归纳总结能力。 (2)通过探究“唾液对淀粉的消化作用”,培养学生的创新能力。 3.情感、态度与价值观目标: (1)通过学习,向学生渗透生物体结构与功能相适应的观念点。 (2)通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和科学素养。 课前准备: 1.教师:制作多媒体课件,“探究唾液对淀粉的消化作用”的分组实验材料。 2.学生:(1)学生通过上网或查阅资料了解人体消化系统各器官的作用。 (2)学生以小组为单位,进行预习后,课堂上将自己组的学习成果进行展示。 教学方法及学法指导:食物在消化系统的消化过程比较抽象,不宜理解,所以我采用了实验探究、分析归纳与知识迁移应用相结合的教学方法。 学法指导:自主学习与合作交流相结合的学习方法。 教学过程: 教学过程: 教 学环 节时 间安排 教师活动 学生活动 设 计意图 激 趣导入 3 分钟 每天我们都在想今天吃些什么呢?那你有没有想过你的一生要吃掉多少食物呢?。当然,这是指世界各地人们的平均数。 提出问题:原来我们一生要吃掉这么多食物,那我们每天吃的食物都到哪里去了呢?食物中的营养物质是怎样进入人体细胞的?这节课我们就来探究食物的消化和吸收。 (板书: 第二节消化和吸收) (板书: 第二节消化和吸收) 引发学生思考 创 设问 题情境,,引 发学 生积 极思考 ,自 然导 入课题。

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