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188宝金博页面版: 2017新人教版一年级下册语文《一分钟》教学反思之一

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内容提示: 《一分钟》教学反思之一 在设计教学思路时,我认为本课的着重点是识字,应该在课堂上突出字的教学重点。识字本来是比较枯燥的,学生接受比较被动,怎样才能让学生真正学会生字,并培养识字兴趣呢,在听完 2007 年濮阳市优质课观摩评比小语赛后,给188宝金博页面版一点启示,我把它运用到这一课的教学中,尝试改变了以往教学的步骤:生字——词语——句子——课文——练习。而采用了更能突出识字教学的思路:课文——句子——词语——生字——练习——写字。 设计这样的教学思路,我认为使学生识字学得会更扎实。也是一次大胆的创新。给孩子一个扶手,使他们能够一步步地由难到易的去学习,...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:1000 | 上传日期:2017-02-07 19:45:43 | 文档星级:
《一分钟》教学反思之一 在设计教学思路时,我认为本课的着重点是识字,应该在课堂上突出字的教学重点。识字本来是比较枯燥的,学生接受比较被动,怎样才能让学生真正学会生字,并培养识字兴趣呢,在听完 2007 年濮阳市优质课观摩评比小语赛后,给188宝金博页面版一点启示,我把它运用到这一课的教学中,尝试改变了以往教学的步骤:生字——词语——句子——课文——练习。而采用了更能突出识字教学的思路:课文——句子——词语——生字——练习——写字。 设计这样的教学思路,我认为使学生识字学得会更扎实。也是一次大胆的创新。给孩子一个扶手,使他们能够一步步地由难到易的去学习,从而也大大激发了孩子的学习生字的兴趣。培养了他们的自信心。 给生字组词这一环节,我给孩子提出了更高的要求,就是给所组的词试着说一句话,这是一年级所没有出现的教学环节,孩子们的兴趣很高,都很积极的去思考、发言,但词语有些贫乏,重复性的词语太多,造句都还说的比较通顺,但比较简单。这样的设计,主要是为了培养孩子的口语表达和组织语言的能力。 讨论识字方法这一环节的设计,比我预想的要精彩许多,孩子经过学习小组的讨论交流,说出了加一加,减一减,

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