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188宝金博页面版: 2017新人教版一年级下册语文《四个太阳》一课的语言训练

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内容提示: 《四个太阳》一课的语言训练 在吉林省新课改实验研究的现场会上,我有幸倾听了安达小学曹禹珊老师执教的《四个太阳》这课,它是人教版小语第一册中的一篇阅读课文,课上教者遵循《课标》,由浅入深地对学生进行语言训练,给我留下了较为深刻的印象。 一、读中学习语言 “读”是思的凭借,是“悟”的前提,是“说”的准备,是“背”的基础。要想从低年级起对学生进行语言训练,首先要加强大量读的训练,在这一节课上,曹老师较好地落实了《语文课标》中对第一学段阅读提出的要求,注意引导学生喜欢阅读,从中感受阅读的乐趣。为了培养学生的语感,使学生从读中学习语言,曹老...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:30 | 上传日期:2017-02-07 19:45:43 | 文档星级:
《四个太阳》一课的语言训练 在吉林省新课改实验研究的现场会上,我有幸倾听了安达小学曹禹珊老师执教的《四个太阳》这课,它是人教版小语第一册中的一篇阅读课文,课上教者遵循《课标》,由浅入深地对学生进行语言训练,给我留下了较为深刻的印象。 一、读中学习语言 “读”是思的凭借,是“悟”的前提,是“说”的准备,是“背”的基础。要想从低年级起对学生进行语言训练,首先要加强大量读的训练,在这一节课上,曹老师较好地落实了《语文课标》中对第一学段阅读提出的要求,注意引导学生喜欢阅读,从中感受阅读的乐趣。为了培养学生的语感,使学生从读中学习语言,曹老师反复引导学生读文,(一)学生轻声读文,整体感知课文内容,(二)学生汇报学习过程,在交流中学生一边读文一边理解,(三)有感情地朗读课文,这是学生在学习理解语言后的内化过程,上述过程都注重了学生读的训练,注重学生学习语言这一实践过程。 二、说中巩固语言 叶圣陶曾说过:“理解之后必须能够运用。”读是阅

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