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188宝金博页面版: 188宝金博页面版心理学43702

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内容提示: 第一章 188宝金博页面版心理学概述 第一节 188宝金博页面版心理学的研究对象与研究内容 1、 188宝金博页面版心理学的研究对象 188宝金博页面版心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律) 的科学。 2、 188宝金博页面版心理学的性质 是应用心理学的一种, 是心理学与188宝金博页面版学的交叉学科 3、 188宝金博页面版心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式: P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 (1) 五要素 ①学生—— 学习的主体因素(其群体差异、 个体差异影响学与教过程) ②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分, 表现为: 教学大纲、 教材、 课程 ...

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第一章 188宝金博页面版心理学概述 第一节 188宝金博页面版心理学的研究对象与研究内容 1、 188宝金博页面版心理学的研究对象 188宝金博页面版心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律) 的科学。 2、 188宝金博页面版心理学的性质 是应用心理学的一种, 是心理学与188宝金博页面版学的交叉学科 3、 188宝金博页面版心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式: P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 (1) 五要素 ①学生—— 学习的主体因素(其群体差异、 个体差异影响学与教过程) ②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分, 表现为: 教学大纲、 教材、 课程 ④教学媒体——教学内容的载体、 教学内容的表现形式、 师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量; 影响教学组织形式及学生的学习方法) ⑤教学环境——包括物质环境(课堂自然条件、 教学设施及空间布置) 社会环境(课堂纪律、 同学关系、 校风、 社会文化) 影响学生的学习过程和方法、 认知发展过程, 教师的教学方法、 教学组织 (2) 三过程 ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、 同学以及教学信息的相互作用获得知识、 技能和态度的过程(188宝金博页面版心理学研究的核心内容) ②教学过程——教师组织教学 ③评价/ 反思过程——贯穿在整个教学过程中: 教学前对教学设计效果的预测和评判; 教学中对教学的监视和分析; 教学后的检测、 反思) 4、 学与教相互作用: 五种因素共同影响了三种过程, 三种过程交织在一起, 相互影响。(P6) 第二节 188宝金博页面版心理学的作用 对188宝金博页面版实践具有描述、 解释、 预测和控制的作用。 1、 帮助教师准确地了解问题 2、 为实际教学提供科学的理论指导 3、 帮助教师预测并干预学生 4、 帮助教师结合实际教学进行研究 第三节 188宝金博页面版心理学的发展过程 P9-12 (一) 初创时期(20 世纪 20 年代以前) 代表人物: 桑代克 事件: 1903 年出版了《188宝金博页面版心理学》, 是西方第一本以188宝金博页面版心理学命名的专著 (二) 发展时期( 20 世纪 20 年代到 50 年代末) 尚未成为一门具有独立理论体系的学科 (三) 成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) 作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 (四) 完善时期( 20 世纪 80 年代以后) 布鲁纳: 认为188宝金博页面版心理学研究包括(4 方面) 我国第一本《188宝金博页面版心理学》 教科书: 廖世承 (1924 年) 第二章 学生的心理发展与188宝金博页面版 第一节 中学生的心理发展概述 一、 心理发展 1、 定义: 是指个体从出生、 成熟、 衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。 2、 特征: ①连续性与阶段性; ②定向性与顺序性; ③不平衡性; ④差异性 二、 青少年心理发展的阶段特征 1、 少年期(11、 12 岁—14、 15 岁, 初中阶段)

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