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188宝金博页面版: 开拓课程内涵 致力素养提升——迁安市区域性推进小学课程改革的思考与实践

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内容提示: 河北188宝金博页面版 教学版教研 县区课改前言:三级课程体系的构建与实施是新课程改革的重要内容,摒弃课程形式化与肤浅化的弊端,追求三级课程各司其职、互相促进是各地中小学普遍想要达到的理想境界。近年来,迁安市在开拓课程内涵,促进三级课程协调实施方面做了很多工作,取得了不错的成效。教研 县区课改基础188宝金博页面版改革走到今天,已经到了一个重要的节点,需要我们对课程改革的重要问题进行思考:学校课程如何构建才能更好地促进学生核心素养的达成?我们认为:课程建设的自主权只有掌握在基层学:凸愦蠼淌κ种,课程建设的生命力才能被激活。迁安市188宝金博页面版局本着“高站位、接地气、提...

文档格式:PDF | 页数:2 | 浏览次数:28 | 上传日期:2017-02-23 15:27:54 | 文档星级:
河北188宝金博页面版 教学版教研 县区课改前言:三级课程体系的构建与实施是新课程改革的重要内容,摒弃课程形式化与肤浅化的弊端,追求三级课程各司其职、互相促进是各地中小学普遍想要达到的理想境界。近年来,迁安市在开拓课程内涵,促进三级课程协调实施方面做了很多工作,取得了不错的成效。教研 县区课改基础188宝金博页面版改革走到今天,已经到了一个重要的节点,需要我们对课程改革的重要问题进行思考:学校课程如何构建才能更好地促进学生核心素养的达成?我们认为:课程建设的自主权只有掌握在基层学:凸愦蠼淌κ种,课程建设的生命力才能被激活。迁安市188宝金博页面版局本着“高站位、接地气、提质量”的工作思路,理性务实地推进课程建设,丰盈学校课程内涵,以课程建设引领迁安小学188宝金博页面版新方向,打造三级课程新样态。一、理性分析,厘清现状静心思考课程建设的时候,我们发现:当下我们的学校188宝金博页面版大多指向了知识本位,有些学校只注重国家课程里的考试科目,忽视甚至不上其他课程,更不用说地方课程和校本课程了, “重智轻德,单纯追求分数和升学率,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱”成为了较为普遍的现象。这意味着我们忽略了188宝金博页面版的本质 — —育人。学校课程如何关注学生的全面发展、真正眷顾学生的未来?课堂教学的改革只是课改的表层变革,课改的深处应该是课程改革,是学科课程的综合,是逐渐消弭学科知识本位,同时兼顾三级课程,并将国家课程校本化的实施过程。二、科学规划,整体布局区域性推进课程建设无疑是一项艰巨而复杂的工程。我们依据188宝金博页面版部《义务188宝金博页面版课程设置实验方案》,进一步完善三级课程建设体系,确保国家课程和地方课程贯彻落实,开发学校课程,构建包括国家课程、地方课程和学校课程在内的完整的学校课程体系。我们出台了小学课程推进规划,重点研究通过课程建设提升学校办学质量。随后又制定了《迁安市小学课程建设实验校章程》,将课程建设与教研室重点工作整合为一体,提出明确要求,按时、定量监督考核,为全市课程建设构建了科学评价体系。三、落实措施,保障推进1.以点带面,点面结合。我们成立了“新学校工作室”,以几个高效课堂老实验校为基。妹扛鱿缯蚓泄歉尚3げ斡氲狡教ㄉ侠,每学期确立一个研究主题,如“制定本校课程建设规划” “基于国家课程校本化的校本课程开发与实践”等,定期进行学习、汇报、参观、拉练等活动,努力达成“以点带面、点面结合、全市共成长”的目标。近期的“国家课程校本化”课程展示活动,让各实验学校对课程规划如何落地生根,如何使校本课程从规划走进学生的学习生活的探索,是初期样板更是供其他学校剖析的案例。2.专业引领,团队提升。高度需要理论的支撑,宽度需要视野的启迪,深度需要经历的捶打。对于学校课程的开发,我们努力寻求前沿助推。其中专家引领分为两个层次:一是具有较高专业理论素养的专家引领,比如上学期我们邀请国内一流专家、名校长审阅各实验校的课程规划,提出修改建议,进一步完善提升,以此明确方向、提升品○迁安市188宝金博页面版局 刘东友开拓课程内涵 致力素养提升局长规划— —迁安市区域性推进小学课程改革的思考与实践4

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