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188宝金博页面版: 项目教学法在《商业银行经营管理》课程中的应用

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内容提示: 213 188宝金博页面版现代化·2016 年 12 月第 40 期课程与教学 项目教学法在《商业银行经营管理》课程中的应用吴敏珏(三江学院,江苏 南京 210010)摘 要:《商业银行经营管理》是金融类专业的主干课程之一,其传统教学模式存在较多问题。基于此,结合该课程特点及教学实践,对商业银行经营管理课程提出项目教学法的设想,以对该课程的教学过程及效果进行改进。关键词:商业银行经营管理;项目教学法;实践教学《商业银行经营管理》是188宝金博页面版部确定的 21 世纪高等学校金融类专业的主干课程之一,以商业银行为研究对象,涵盖商业银行经营管理的理论和具体业务实践。通过该课程的学习,学生...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:8 | 上传日期:2017-02-23 15:25:22 | 文档星级:
213 188宝金博页面版现代化·2016 年 12 月第 40 期课程与教学 项目教学法在《商业银行经营管理》课程中的应用吴敏珏(三江学院,江苏 南京 210010)摘 要:《商业银行经营管理》是金融类专业的主干课程之一,其传统教学模式存在较多问题。基于此,结合该课程特点及教学实践,对商业银行经营管理课程提出项目教学法的设想,以对该课程的教学过程及效果进行改进。关键词:商业银行经营管理;项目教学法;实践教学《商业银行经营管理》是188宝金博页面版部确定的 21 世纪高等学校金融类专业的主干课程之一,以商业银行为研究对象,涵盖商业银行经营管理的理论和具体业务实践。通过该课程的学习,学生将掌握商业银行的业务知识和商业银行经营管理的相关原则。这一课程具有课程体系复杂、政策性强、涉及面广、知识更新快和实践要求高的特点。目前,国内众多高校都开设了商业银行经营管理课程,主要教学手段为多媒体教学,在教学过程中依赖教师单方面的讲授,理论内容占比较高。在上课过程中强调课程内容的系统性和完整性,但不注重培养学生发现问题和解决问题的能力,也无法和银行的实操方式和业务处理方式接轨,导致学生对银行的运作方式、岗位设置的认知和理解仅停留在书本知识,也很难将学到的内容使用到今后的工作中。因此,笔者设想将项目教学法应用到教学实践中。一 项目教学法的基本步骤项目教学法是指教师将课程要求掌握的知识点划分为若干教学项目,以“项目”为核心,以任务为导向,在完成任务的过程中,将理论知识与实际操作融为一体的互动式教学活动。项目教学法的第一步由教师根据课程内容,提供各关键知识点上项目的总体内容和要求,学生可以据此完善细节,最终确定各小组的项目主题和实施步骤。第二步各小组针对项目的总体目标和子项目进行讨论并分工,这一过程可以分散进行再集中讨论,小组成员根据各自分工,自主学习、搜集材料、沟通交流,形成方案并集体讨论修订完善,循环往复进行直到达成或完成任务目标。第三步通过多种表现形式将任务成果进行展示,在展示过程中通过各小组内部以及组与组之间的问答或交流,对项目的完成过程和结果进行小结,通过完成子项目来引导完成总体目标,进而引导进入下一环节的学习。第四步教师对项目执行过程和成果进行点评总结,采用多种形式对项目总体目标和各子项目的完成情况提出合理的评价。二 项目教学法的具体实施(一) 课程任务概述通过本课程的教学和实训,使学生掌握商业银行的基本理论和知识,对商业银行主要业务有比较系统和全面的了解,提升学生对银行业的认知,对相关问题有一定的分析和解决能力,激发其创新能力,使其适应商业银行相关岗位的需要。通过对知识点与学习要求的梳理,本课程主要学习任务分解如表 1 所示。表 1 《商业银行经营管理》课程学习任务分解课程内容 了解 掌握 重点掌握基本理论与知识要点商业银行的起源与功能 √商业银行的资本管理 √商业银行的负债管理 √商业银行的资产管理 √商业银行的表外业务 √商业银行的国际业务 √商业银行资产负债管理策略 √商业银行绩效评估 √商业银行发展趋势 √作者简介:  吴敏珏,女,汉族,江苏无锡人,副教授,研究方向:商业银行。DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.40.096

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