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188宝金博页面版: 白银区第三小学数学教学设计小熊购物

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内容提示: 白银区第三小学数学教学设计 主 备 蒲丽霞 复备 审核 实施时间 第 周 星期 章节名称 北师大版小学三年级上册数学教材第一单元《混合运算》第 3 课《过河》 教学内容: 《过河》——第一课时 计划学时 2 课时教学目标: 1.通过“过河”的问题情境引入,发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。 教学重点: 掌握先算小括号里的,后算小括号外的运算顺序。 教学难点: 掌握先算小括号里的,后算小括号外的运算顺序。 教学环节 教师引导预设 学生学习预设执教教师重构 预习导航 复...

文档格式:DOC | 页数:23 | 浏览次数:30 | 上传日期:2015-11-14 14:43:54 | 文档星级:
白银区第三小学数学教学设计 主 备 蒲丽霞 复备 审核 实施时间 第 周 星期 章节名称 北师大版小学三年级上册数学教材第一单元《混合运算》第 3 课《过河》 教学内容: 《过河》——第一课时 计划学时 2 课时教学目标: 1.通过“过河”的问题情境引入,发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。 教学重点: 掌握先算小括号里的,后算小括号外的运算顺序。 教学难点: 掌握先算小括号里的,后算小括号外的运算顺序。 教学环节 教师引导预设 学生学习预设执教教师重构 预习导航 复习: 1、14+4×6,这道题里有 ( )法,又有( )法;要先算( ),再算( )。 2、40-36÷4,这道题里有( )法,又有( )法,要先算( ),再算( )。 3、计算: 32-8÷8 20+16÷4 30-4×5 独立完成 质疑导学 1、看书上情境图,说一说图上告诉了我们哪些信息?要我们解决什么问题? 2、独立尝试,合作解决。 (1)小组内进行讨论。 (2)书上淘气的算式正确吗?小组内讨论 29+25÷9 是否符合解决问题的顺序? 指名说一说图中所观察到的。

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