188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
yujiagao8

上传于：2013-11-22

粉丝量：4

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 换个角度看问题

    星级： 2 页

  • 换个角度看问题

    星级： 1 页

  • 换个角度看问题

    星级： 5 页

  • 换个角度看问题

    星级： 1 页

  • 换个角度看问题

    星级： 1 页

  • 换个角度看问题

    星级： 3 页

  • 换个角度看问题

    星级： 1 页

  • 换个角度看问题

    星级： 45 页

  • 换个角度看问题

    星级： 28 页

  • 换个角度看问题

    星级： 23 页

  • 换个角度看问题

    星级： 48 页

  • 换个角度看问题

    星级： 2 页

  • 换个角度看问题

    星级： 2 页

  • 换个角度看问题

    星级： 4 页

  • 换个角度看问题

    星级： 5 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 换个角度看问题

    下载积分： 1000

    内容提示： 换个角度看问题 教学案例： 历年化学学业水平测试题中第 23 题是比较难的一个题， 是一个冲 A 试题， 由于有一定难度， 结合学校实际， 我校老师往往不去花大量的精力讲解， 只是有时为了拓展学生的思维能力， 也会适当加深。 下面是一节课对第 23 题的讲解片断： 原题： 标准状况下， 将 4. 48L 的 NO2和 NO 组成的混合气体通入 100mL 的水中， 气体体积缩小为 2. 24L， 假设溶液的体积不变， 则下列说法中不正确的是: A． 所得溶液中溶质的物质的量浓度为 1. 0 mol/L B． 剩余气体中氮元素与氧元素的质量为 7∶ 8 C． 原混合气体中 NO2和 NO 的体积比为 1∶ 1 D． 反应...

    文档格式：DOC | 页数：3 | 浏览次数：26 | 上传日期：2013-11-22 04:38:13 | 文档星级：
    换个角度看问题 教学案例： 历年化学学业水平测试题中第 23 题是比较难的一个题， 是一个冲 A 试题， 由于有一定难度， 结合学校实际， 我校老师往往不去花大量的精力讲解， 只是有时为了拓展学生的思维能力， 也会适当加深。 下面是一节课对第 23 题的讲解片断： 原题： 标准状况下， 将 4. 48L 的 NO2和 NO 组成的混合气体通入 100mL 的水中， 气体体积缩小为 2. 24L， 假设溶液的体积不变， 则下列说法中不正确的是: A． 所得溶液中溶质的物质的量浓度为 1. 0 mol/L B． 剩余气体中氮元素与氧元素的质量为 7∶ 8 C． 原混合气体中 NO2和 NO 的体积比为 1∶ 1 D． 反应过程中转移的电子总数为 0. 1mol 自认为是难题， 学生答题的正确率也很低， 我就边启发， 边讲解： 老师： 计算 4. 48L 的 NO2和 2. 24L 气体分别为 0. 2mol 和 0. 1mol, 利用差量法： 3NO?+H?O==2HNO?+NO Δ V 3 1 3-1=2 n(NO?) 0. 1mol 求出： 原有 n(NO?) 为 0. 15mol； n(NO) 为 0. 05mol。 再逐一分析： A 选项根据守恒法， 溶液中 NO3- 为 0. 1mol， 体积为 0. 1L， 故浓度为 1. 0 mol/L， 正确。 B 选项剩余气体只有 NO， 所以氮元素与氧元素的质量为 7∶ 8， 也是正确的。 C 选项根据上述计算可知原混合气体中 NO2和 NO 的体积比为 3∶ 1， 所以 C 不正确。 D 选项中， 2/3 的 NO?化合价升高， 电子转移 0. 1mol*1 为 0. 1mol， 所以 D 正确。 自认为讲的很明白， 分析到位， 但提问学生只有大约有 50%的学生基本明白了 。 正在我不知道是再讲一遍， 还是根据教学难度和分层教学的要求， 不再讲解时。 杨倩同学突然站起来说： “老师， 这个题有简单做法” 。 我说： “好， 你说说看” 。 学生： C 选项肯定是不正确的。 因为， 假如原混合气体中 NO2和 NO 的体积比为 1∶ 1， 则原有的 NO 就是 2. 24L， 再加上原有 NO2生成的 NO， 反应后气体肯定大于 2. 24L， 题目反应后气体为 2. 24L， 所以原来肯定不是 1∶ 1。 听了学生的讲解， 我稍微定了定神， 又让她重复了一遍， 然后我提问全班学生， 懂了吗？ 学生齐声说： 懂了！ ！ 这节课后， 188宝金博页面版心情久久不能平静……. 教学反思 反思一、 老师错了吗？ 我想188宝金博页面版讲解是正确的， 注重过程、 分析到位， 在应用基本原理的同时， 深入到了题目的内涵， 也应用了差量法、 守恒法等方法。 方法多样， 培养了学生的思维能力， 培养学生在掌握基本原理的情况下， 灵活应用的能力。 因为， 搞清了 原理， 不管选项如何变化， 都能运用自如。 注重原理， 突出培养了学生的思维品质， 这有什么不好？

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司