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188宝金博页面版: 设计一条公益广告教案

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内容提示: 1苏教版五上练习 5 口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读: 苏教版九年义务188宝金博页面版六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际,这是为适应教学改革,加强素质188宝金博页面版而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计,能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来,使学生获得知识,培养品德,陶冶情操,从而提高学生口语表达能力。 学情分析: 公益用语,作为一种宣传公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求:“请你也...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:56 | 上传日期:2015-11-01 19:37:38 | 文档星级:
1苏教版五上练习 5 口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读: 苏教版九年义务188宝金博页面版六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际,这是为适应教学改革,加强素质188宝金博页面版而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计,能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来,使学生获得知识,培养品德,陶冶情操,从而提高学生口语表达能力。 学情分析: 公益用语,作为一种宣传公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求:“请你也试着设计一条公益用语,并相互交流一下,说说自己是怎么想到要这样设计的。”可见,教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语,并且说出自己是怎么想到要这样设计的,让学生在学设计、说想法的过程中,锻炼提高其倾听及口语表达能力,188宝金博页面版学生关注公益事业,培养学生团结合作的精神。 教学目标: 1.知识与能力:引导学生了解公益用语的特点,并能设计一条公益用语。 2.过程与方法:引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的,培养口语交际能力。 3.情感态度和价值观:188宝金博页面版学生关注公益事业,在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。 教学重点: 设计一条公益用语,并说说自己是怎么想到要这样设计的。 教学难点: 设计一条公益用语。 教学准备; 1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。 2.教师搜集图片、电视广告等,制作成课件。 3.设计“我是小小设计师”的表格。 我是小小设计师 地点 188宝金博页面版设计用语 这样设计的原因 教学过程: 一、体验电视广告,了解历史。 1.同学们,我们先来观看两段视频,(播放德芙巧克力广告、CCTV 文明在身边)它们有一个共同的名字——广告,但它们又各自有不同的名字,一个是商业广告,一个是公益广告。 2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同? 【学情预判 1】公益广告不是卖某些商品的,不是为了赚钱。

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